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汪秋萍

作品数:2 被引量:0H指数:0
供职机构:丹阳师范学校更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇对称点
  • 1篇意图
  • 1篇数学
  • 1篇数学教学
  • 1篇中师
  • 1篇中师数学
  • 1篇中师数学教学
  • 1篇字母
  • 1篇字母表
  • 1篇字母表示
  • 1篇现行教材
  • 1篇解题
  • 1篇解题能力
  • 1篇解题途径
  • 1篇教学
  • 1篇把握教材
  • 1篇编写意图
  • 1篇吃透

机构

  • 1篇江苏省丹阳师...
  • 1篇丹阳师范学校

作者

  • 2篇汪秋萍

传媒

  • 1篇小学教学研究
  • 1篇数学教学通讯...

年份

  • 1篇1999
  • 1篇1997
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
求一类参数范围的多种思考角度
1997年
求二次曲线关于直线有对称点耐参数的范围问题是解析几何的典型题型,也是历年高考的热点题型.引导学生从多种角度探索解题途径,有益于培养学生的灵活解题能力,本文举一例加以说明.例题使抛物线 y=ax^2-1(a≠0)上总有关于直线 l:x+y=0对称的两点,试求实数 a 的取值范围.
臧立本汪秋萍
关键词:对称点解题途径解题能力
吃透编写意图 准确把握教材
1999年
从事中师数学教学多年,听了一些小学数学课,深感只有吃透数学教材编写意图,才能准确把握教材。例如,20以内的进位加法,原通用小学数学教材是按得数是11、12、13……来编排的;而现行教材对此作了调整,是按9加几、8加几、7加几……来编排的。显然,现行教材这样编排,可以让学生更好地掌握“凑十法”的原理和规律。
汪秋萍
关键词:现行教材中师数学教学意图字母表示
共1页<1>
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