洪锦泉
- 作品数：35 被引量：31H指数：3
- 供职机构：闽江学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金福建省自然科学基金福建省教育厅B类科技/社科项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学电气工程天文地球更多>>
- MOOC对传统课堂教学模式的启迪与借鉴——以大学物理“洛伦兹变换式”课堂教学为例被引量：2
- 2015年
- MOOC给传统课堂教学带来了机遇与挑战。传统课堂教学只有充分发挥自身优势,借鉴MOOC优点,扬长避短,才能取得更好的教学效果。以大学物理"洛仑兹变换式"课堂教学为例,改进教学方法,取得了良好效果。
- 洪锦泉侯秋丽
- 关键词：教学模式课堂教学
- 氡气其子体团簇的研究
- 采用团簇运移机制,可以很好地解释氡气母体核素及其他重金属颗粒向上运移的现象。本文在回顾国内外学者发现氡及其子体团簇存在并对此所进行的研究的基础上,采用物理学方法,对氡及其子体团簇及其相关性质进行了研究,有助于揭示实验上所...
- 洪锦泉
- 关键词：第一性原理
- 文献传递
- 高校家庭经济困难学生测评体系的构建被引量：1
- 2012年
- 科学的测评体系是引导(用"引导"在此句中不太通顺,请再斟酌)高校家庭经济困难学生的重要依据。德育(思想品德)、智育(学习表现)、文体(参与情况)、生活情况及心理状况五个方面的量化测评与考核,构成了测评体系的主要内容。以此为依据进行考核,有利于实现管理育人与服务育人的目标。
- 洪锦泉
- 关键词：高校家庭经济困难学生国家助学金测评体系
- 基于微课的“大学物理”课程翻转课堂教学模式探究--以“狭义相对论的时空观”为例被引量：3
- 2017年
- 分析当前大学物理课程教学现状,针对教学过程中面临的困境,提出基于微课的"大学物理"课程翻转课堂教学新模式.探讨新模式对大学物理课程课堂教学的促进作用,并以"狭义相对论的时空观"为例,采用基于微课的"大学物理"课程翻转课堂教学实践,获得良好效果.
- 洪锦泉
- 关键词：大学物理教学
- 氡及其子体水平扩散系数测量研究
- 氡气运移的研究成果表明:氡气的运移具有方向性的。本文从实验入手,采用静态、累积、高灵敏度的测氡方法,对氡累积水平扩散分布进行了测量。采用最小二乘法拟合方法对不同温度条件下氡及其子体的水平扩散系数进行了计算;实验研究结果表...
- 乐仁昌何志杰卢宇叶全意洪锦泉蔡思静周宝庸陈健俤
- 关键词：气温
- 文献传递
- 一种个性化漆艺雨伞
- 本实用新型公开了一种个性化漆艺雨伞，包括雨伞本体，所述雨伞本体包括雨伞布以及位于雨伞布内的雨伞杆，雨伞杆的顶端延伸至雨伞布的上方并设为把手形结构，所述雨伞杆的底端延伸至雨伞布的下方并固定安装有固定块，固定块上套设有顶部为...
- 洪锦泉林萍萍苏联煜苏远婷王欣楠
- 文献传递
- 翻转课堂在“大学物理实验”课程教学中的应用被引量：2
- 2017年
- 分析翻转课堂应用于"大学物理实验"课程教学的可行性,以"扭摆法测量物体转动惯量"实验为例,介绍"大学物理实验"翻转课堂教学模式的教学设计、教学方法,为翻转课堂教学模式的推广应用提供参考。
- 洪锦泉
- 关键词：大学物理实验教学改革
- 氡及其子体团簇的研究
- 采用团簇运移机制,可以很好地解释氡气母体核素及其他重金属颗粒向上运移的现象。本文在回顾国内外学者发现氡及其子体团簇存在并对此所进行的研究的基础上,采用物理学方法,对氡及其子体团簇及其相关性质进行了研究,有助于揭示实验上所...
- 洪锦泉
- 文献传递
- 活性炭测氡γ总计数的理论计算及实验验证被引量：3
- 2009年
- 根据氡及其子体的相继衰变规律,对均匀吸附环境氡的活性炭的γ总计数进行了理论推导,得到了活性炭γ总计数的计算公式;并对活性炭γ总计数进行了模拟计算。结果表明:活性炭取出后γ总计数随时间的变化曲线与实测曲线相吻合;在曲线的前段,计数先增大后减小,为活性炭的静置区,静置时长(即静置区的宽度)与活性炭吸附氡的时长密切相关,与氡浓度大小无关,吸附时间越长,所需静置时间越短;在曲线的后段,计数以e-0.000125t函数逐渐衰减,这一规律与氡浓度的大小无关。
- 乐仁昌王平董雪丰何志杰叶全意洪锦泉周宝庸陈健俤
- 关键词：氡活性炭
- 雨水中短寿命放射性来源实验研究被引量：1
- 2009年
- 雨水具有一定的放射性.对雨滴下落过程进行了模拟,采用一般的放射性仪器,通过对水滴的放射性γ射线的测定表明:雨水对空气的冲刷可以有效收集空气中的放射性物质,是雨水天然放射性的来源之一。并且通过对于雨水中γ射线的数值分析表明:水汽的凝结也是雨水具有放射性的原因之一。
- 洪锦泉乐仁昌何志杰叶全意陈健俤周宝庸
- 关键词：放射性Γ辐射雨水冲刷
