王旭平
- 作品数：11 被引量：16H指数：2
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- 浅谈新组建升格高职院校的招生
- 2007年
- 认真组织和实施招生工作是新组建和升格高职院校当前及今后一个时期不容忽视的重大问题。适度宣传是促进招生工作的基础,专业拉动是促进招生工作的关键,顺畅就业是促进招生工作的保障,政策优惠是促进招生工作的必要补充。
- 王旭平
- 关键词：就业
- 对欠发达地区高职院校就业工作的思考和建议
- 2010年
- 欠发达地区高职院校,大多是新近几年组建、升格的地方性高职院校,毕业生在就业市场、就业信息、就业区域、就业观念等方面都缺乏优势;学校在做好就业工作方面还存在不少难点;要赢得社会更高的认可度,提高毕业生的就业力和就业率、建立科学的就业模式应该成为当前重点思考和解决的问题。
- 王旭平
- 关键词：欠发达地区高职院校就业工作
- 学报伴我成长二十年
- 2017年
- 我们学院这份学报,到今年整整走过了三十个年头。碰巧的是,我今年的工作经历也恰好整整三十年。也就是说,从1987年开始起步,我们这个学报走过的路程,恰好和我参加工作的风雨历程是一样的长。我以前是在延安农业学校工作。在最初的十年里,我还不太了解这个刊物。记得是到了2000年左右,经人介绍我才知道了这份刊物,并且试着在她上面发表了我的第一篇论文。当时的刊名是：《延安教育学院学报》。
- 王旭平
- 践行延安精神是高职院校立德树人的有效载体被引量：2
- 2017年
- 高校思想政治工作的核心任务是"立德树人"。高职院校肩负培养技术技能人才重任,应坚持德育为先,把立德树人放在人才培养工作的首位。延安精神中,蕴含着丰富的育人因子,是高职院校实施立德树人工作的生动教材,学习和践行延安精神,应该是高职院校开展立德树人工作的有效途径和办法。通过理论性的方法、熏陶的方法、体验的方法、践行的方法,把高职院校立德树人工作转化为具体的行动。
- 王旭平姜丽任文洁许小榜
- 关键词：高职立德树人延安精神
- 浅议职业院校以早操为抓手的养成教育
- 2015年
- "小早操,大养成",在职业院校,坚持以早操为引领,扎扎实实地对学生进行日常行为规范养成教育,不仅必要,而且十分重要。坚持上早操,有助于学生良好职业习惯的形成,有助于锻炼和培养学生干部队伍,有助于培养学生集体观念和纪律观念,有助于学生身体素质提高。组织早操,贵在坚持,重在齐抓共管,认真细致地上好早操,能有效地促进良好班风、学风、系风的形成。
- 王旭平
- 关键词：高职早操日常行为规范养成教育
- 实施“创新发展行动计划”和“教学诊改”助推高职学院优质校建设——以延安职业技术学院为例被引量：2
- 2018年
- 实施"创新发展行动计划"和"教学诊改",已成为目前高职院校面临的重点工作。高职院校的优质校建设,来源于《创新发展行动计划》,又跳出和高于《创新发展行动计划》,成为许多高职院校奋力追求的新目标。积极实施"创新发展行动计划"和"教学诊改",成为高职院校实现优质校建设目标的有力抓手和有效载体。对标完成《创新发展行动计划》,为高职学院创新发展注入新的活力。强力实施"教学诊改",促进学校人才培养工作的系统化、规范化、标准化。高职优质校建设,要坚持重点突出,思路明确,措施得力。坚持内涵发展、特色发展、创新发展,优质校的路就不遥远。
- 王旭平
- 在职业教育中融入延安精神
- 2009年
- 延安精神是我们党的优良传统和作风,是我们战胜困难,取得胜利的法宝。时代呼唤延安精神,青年需要汲取延安精神。在职业教育中融入延安精神教育是职业教育人才培养的需要、是塑造学生健全人格的需要。
- 王旭平郭芙琴
- 关键词：延安精神健全人格
- 浅议法律基础知识课三板块式的课堂教学被引量：1
- 2006年
- 把法律基础知识课定位于中职德育课程,不同于其他学科教学中对法制教育的渗透式教学,不同于学校开展法制教育的一般性活动,也不同于专业技术课的实战性特点,对中职法律基础知识的课堂教学按阅读与思考、互动式讲与学、分组参与式随堂练习三个板块组织教学过程,可收到较好的教学效果。
- 王旭平
- 关键词：随堂练习
- 内部质量保证体系建设的有效途径：诊断与改进——基于延安职业技术学院教学诊改实践被引量：6
- 2019年
- 教学诊断与改进是职业院校在新时期建立常态化自主保证人才培养质量的一项机制建设。以杨应崧教授的“8字形质改螺旋”为理论基础,结合延安职业技术学院的诊改实践,形成对诊改实践意义的深层理解和创新诠释。诊改是促进教学工作标准化、规范化、信息化的有效手段;“8字形质改螺旋”,是一种有效的思维方式和工作方法;诊改实现了从“要我改”到“我要改”的转变,推动了特色办学,促进了对质量文化的认识。教学诊断与改进是职业院校内部质量保证体系建设的有效途径。
- 王旭平任文洁
- 关键词：内生动力特色办学质量文化
- 对五年制高职教育的思考与建议被引量：5
- 2007年
- 五年制高职教育,是近年来随着教育体制改革的不断进步而出现的一种新的职业教育形式。其教育形式有利有弊,值得从教人员认真分析,探究和研究。
- 王旭平郭芙琴
- 关键词：五年制高职教育心理现状
