王章安
- 作品数：25 被引量：330H指数：9
- 供职机构：广西卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：广西中等职业教育教学改革立项项目全国卫生职业教育研究发展基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生政治法律更多>>
- 中医院校本科护理学专业(英语方向)课程体系存在问题及对策——以广西中医药大学为例被引量：2
- 2013年
- [目的]探讨中医院校本科护理学专业(英语方向)课程体系存在的问题与优化课程设置的对策。[方法]采用文献分析、问卷调查和现场访谈法收集数据。[结果]本科护理学专业(英语方向)课程设置受传统医学模式影响较深,重基础,轻临床;公共英语课程设置偏多,而专业英语课程偏少且针对性不强;中医护理特色不突出,人文、社会科学类课程偏少;专业课开设过晚,课程安排前松后紧,衔接性差;部分课程内容严重重复;学生临床见习机会过少、过晚,动手机会少;学生课业负担重,但学习效果不理想。[结论]中医院校必须转变教育观念,在课程设置上要瞄准国际发展前景,明确培养目标,适当调整现有课程结构,突出中医护理特色,夯实人文教育;加强课程整合,注重课程衔接和护生实践能力培养,构建新型课程体系,以培养具有国际竞争力的高级护理人才。
- 王章安徐冬英马秋平吴彬周薇
- 关键词：中医院校护理本科英语课程体系
- 护理核心能力的概念分析被引量：103
- 2012年
- 对护理核心能力这一概念进行评判性分析,界定该概念的定义、内涵及特征。"核心能力"较之"胜任力""竞争力"等词在属性和特征方面存在差异且得到大多数护理界人士认可,具有独特性、综合性、动态性、可评价性、渐进性等特征。在综合众多学者观点的基础上,尝试做出该概念的术语解释和表达。建议在界定该概念时,应综合考虑中国卫生服务体系、护理专业发展、护理教育及临床护理实践工作特点等因素,并最终发布国家规范性定义。
- 王章安黄宝芹韦艳华
- 关键词：护士护理
- 护理学专业框架下护理人才培养质量评价研究——以广西中医药大学为例被引量：2
- 2014年
- 毕业生质量评价是教育评价的重要组成部分,本科护理专业毕业生的质量是评价本科护理教育质量的重要内容。本着探索21世纪本科护理人才培养模式,了解我校护理专业毕业生是否符合本科护理人才培养目标的要求、是否适应社会对高级护理人才的需求,也为进一步提升我校本科护理教学质量,
- 王章安马秋平周薇何凤
- 关键词：护理学专业
- 本科护生对带教教师期望的质性研究被引量：18
- 2013年
- [目的]了解本科实习护生对临床带教教师的期望,为教学医院培训带教教师提供依据。[方法]采用质性研究中的描述性现象学研究法,对实习护生进行开放式问卷调查和现场访谈。[结果]实习护生对带教教师的期望主要集中于4个主题:期望带教教师热爱临床护理和教学工作;期望与带教教师建立融洽的人际关系;期望带教教师有良好的业务素质和经验;期望带教教师制定合理的带教计划,胜任并能用心教学。[结论]教学医院应通过培训提升带教教师的业务素质,规范带教计划,采取激励措施进一步提高带教教师的工作热情,改革带教方法,并加强带教教师与护生的沟通。
- 王章安吴彬马秋平
- 关键词：角色期望本科护生带教教师
- 《护理学基础》教学中应用循证护理的研究被引量：9
- 2008年
- 目的评价循证护理教学实施前后的教学质量。方法通过问卷调查和对护生进行循证教学前、后的考试成绩的比较。结果护生在循证护理教学后"对学习内容更感兴趣"等10个方面均有显著提高,配对t检验,各项结果比较P<0.001。结论循证护理教学调动了护生的积极性,提高了护生的护理能力,也提高了护生在文献检索、医学统计学、计算机使用及沟通交流等方面的综合能力,提高了护理教学质量。
- 蒋志娟周琦周琪范邓远美马秋平高滨洋王章安
- 关键词：护理学基础教学循证护理护理教学质量
- 美国老年护理核心能力标准对我国中职老年护理教育的启示被引量：12
- 2011年
- 1我国老年护理教育面临的挑战人口老龄化是世界人口发展的普遍趋势,是科学与经济不断发展的标志,21世纪是人口老龄化的时代。目前,世界上所有的发达国家都已经进入老龄社会,许多发展中国家正在或即将进入老龄社会。美国2002年65岁以上人口超过3 500万,到2030年该数字将翻倍,达7 000万。据国家统计局统计的第六次全国人口普查数据,截至2010年11月1日零时,我国60岁及以上人口占全国人口的13.26%。
- 王章安吴彬陈茹
- 关键词：中职护理教育教学策略
- 南宁市街头无偿献血人群特征及影响因素的调查被引量：2
- 2015年
- 目的了解南宁市街头无偿献血者的人群分布情况,分析其献血动机及影响因素,为有关部门制定有效的引导策略、扩大和稳定无偿献血人群提供依据。方法采用随机抽样的方法,对在南宁市街头4个流动采血点1684位无偿献血者进行问卷调查,收回有效问卷1 477份,运用SPSS 17.0软件包进行分析。结果不同性别之间献血意愿无明显差别,文化程度较高且了解献血知识的青中年献血者献血意愿最强,有亲属或伙伴参加过无偿献血者献血意愿也较强烈。结论影响无偿献血意愿和献血次数的主要因素是年龄、职业、文化程度、是否掌握献血知识、是否有亲属或者同伴带领、是否了解无偿献血的权利。
- 郑宏来王章安
- 关键词：无偿献血影响因素
- 中职护生对临床带教教师期望的质性研究被引量：2
- 2014年
- 目的了解中职实习护生对临床带教教师的期望,为加强实习管理和教学医院培训带教教师提供依据。方法采用质性研究中的描述性现象学研究法,对实习护生进行开放式问卷调查和现场访谈。结果中职实习护生对带教教师的期望主要集中于3个主题:期望带教教师尊重并爱护护生,师生相处融洽;期望带教教师有良好的职业态度和丰富的带教经验;期望带教教师给护生更多动手操作的机会。结论教学医院应通过培训提升带教教师的临床业务素质,端正带教态度,规范带教计划,采取激励措施提高带教教师的工作热情,革新带教方法,加强带教教师与护生的沟通。
- 王章安陈志英周薇韦衡秋黄沂梁国隆
- 关键词：中职护生角色期望
- 老年护理核心能力测评指标构建的质性研究被引量：87
- 2012年
- 目的界定老年护理核心能力的定义,构建测评老年护理核心能力的工具。方法用质性研究方法,对文献回顾、专家咨询和实地访谈的结果进行分析。结果老年护理核心能力强调护士从事老年护理工作须具备的专业知识、技能、态度,价值观、判断力、个人特质,法律责任及伦理素养的有机整合和实践能力的统一。核心能力由7个一级指标、48个二级指标组成。结论经预试验证实该测评量表适合我国国情,具有良好内容效度和信度,可用于测评我国护士老年护理核心能力。
- 王章安
- 关键词：老年人护理
- 四年制和五年制本科护理专业人才培养质量评价对照研究——以广西中医药大学为例被引量：3
- 2014年
- 目的调查并对比我校四年制和五年制护理专业毕业生质量,为实施教学改革和修订护理本科生培养方案提供依据。方法以《本科医学教育标准——护理学专业》为框架设置问卷,对我校四年制和五年制本科护理专业毕业生各89人进行调查。结果四年制毕业生在思想道德与职业态度方面总体得分(4.17±0.51)稍高于五年制毕业生(4.01±0.74),无显著性差异;但在职业态度两个条目上明显优于五年制毕业生(P<0.05,P<0.01);四年制毕业生在知识方面得分(3.58±0.68)略低于五年制毕业生(3.63±0.61),但无显著性差异;四年制毕业生在技能方面得分(3.48±0.30)略低于五年制毕业生(3.63±0.25),尤其外语运用能力明显低于五年制毕业生(P<0.01)。结论我校毕业生质量总体较好,但在护理职业态度、中医护理、文献检索、信息管理、抢救配合及应急护理能力等方面还需进一步加强。
- 王章安马秋平鲍淑兰阳绿清陈诚
- 关键词：护理专业
