申鑫
- 作品数：13 被引量：12H指数：2
- 供职机构：新疆教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字环境科学与工程社会学更多>>
- 浅谈大学英语教学在素质教育中的作用被引量：1
- 2017年
- 当今教育体系中的素质教育是我国当前教育行业的标准,而大学教育也不无例外需要关注素质教育。本文首先阐述素质教育与大学英语教学之间的关系和大学英语教学在素质教育中的作用,然后分析大学英语教学中存在的问题并探究实施素质教育的举措,以探讨如何通过英语教学达到提高学生语言表达能力、交际能力、互动沟通能力,增长文化知识和培养综合文化素质,最终帮助学生找到适合自己的学习方法、建立学习语言的自信心等素质教育总目标。
- 申鑫
- 关键词：大学英语素质教育
- 高职新生外语学习风格调查分析
- 2012年
- 本研究通过问卷形式,对155名高职新生的感知学习风格进行调查,以了解学生外语学习风格总体倾向,不同民族、性别、专业及外语学习年限不同学生学习风格的差异,并分析其学习风格与外语学习成绩间的相关性。此研究目的是帮助高职外语教师了解学生感知学习风格偏好,使教师在教学过程中因材施教并指导学生重塑外语学习风格,以便提高高职学生外语学习效率。
- 申鑫
- 关键词：高职新生
- 新疆高校外语教师心理压力调查分析
- 2012年
- 高校外语教师是高校中的一个重要群体,近年来呈现出多民族构成、年轻化的特点,他们的教学任务繁重,科研压力大,在高等教育中担负着高质量人才培养的重任。文章旨在探究这个群体心理压力的来源及压力产生的原因,进而提出如何缓解其心理压力的建议。
- 申鑫
- 关键词：乌鲁木齐高校外语教师心理压力
- 新疆高校外语教师心理健康SCL—90评定
- 2012年
- 本研究应用"症状自评量表SCL—90"对263名新疆高校外语教师心理健康水平进行了调查与分析。结果表明:新疆高校外语教师的心理健康总的来说显著地低于全国常模水平,主要的心理问题为:强迫、躯体化、抑郁等。通过研究,找准压力源,寻找促进新疆高校外语教师心理健康发展的有效途径,从而确保外语教育行为的有效和高效。
- 陈华英申鑫
- 关键词：心理健康量表
- 幼儿英语教育目标定位及学前英语师资培养策略被引量：6
- 2013年
- 文章从英语师资分层培养目标、实现幼儿英语师资培养"英语+幼教"双专业化、加强幼儿英语教育的理论和实践研究等方面提出学前英语师资培养培训策略,为有效实现幼儿英语教育的终极目标提供师资保证。
- 申鑫
- 关键词：幼儿英语教育
- 英语师范生学科教学能力发展模式研究被引量：3
- 2014年
- 本文以体验学习与建构主义学习理论为依据,从培养意识、相关知识、实践能力和评价能力四个方面阐述,探索切实有效提高英语师范生教学技能的有效发展模式,为英语教育专业完善教学技能培养模式提供了建议。
- 朱红梅申鑫
- 关键词：师范生
- 高职英语教育专业人才培养“赛教互促”模式初探
- 2015年
- 本文从对全国高师学生英语教师职业技能大赛的简介入手,设计大赛对高职英语教育专业教学改革影响的研究方案,从而提出构建高职英语教育专业人才培养的"赛教互促"模式。
- 申鑫
- 新疆中小学英语教师专业化培训需求分析及对策研究
- 2015年
- 文章采用访谈、观察和问卷等方法获取新疆中小学英语教师专业化培训需求的第一手资料,从社会需求和个人需求的维度探究了新疆中小学英语师资培训的特性及发展趋势,提出了优化新疆中小学英语师资专业化培训的有效策略。
- 申鑫
- 基于视听说网络的大学英语自主学习效果实证研究
- 2010年
- 国内外许多学者对自主学习进行了大量探讨与研究,但大部分都限于对自主学习能力的界定、对其理论依据和实施策略等进行阐述与分析,几乎没有相关的实证研究。基于此有必要运用实证研究,把学习者在自主学习中各个级别的测试成绩(包括听力、词汇、语法、拼写、口语五个方面)作为一因变量,分析大学生在视听说网络教学模式下自主学习的效果,以了解自主学习对大学英语教学的积极作用以及存在的问题。
- 周浩申鑫
- 关键词：大学英语
- 以小学教师培养为导向的英语教育专业课程改革被引量：1
- 2013年
- 文章从人才培养目标的定位、课程设置等角度明确了以小学教师培养为导向的英语教育专业课程改革的总体思路,提出了转变教学模式、完善课程体系、分阶段落实培养目标、建设教学法课程群、规范实习实训环节等改革措施。
- 申鑫
- 关键词：小学英语教师课程改革内容依托式教学
