- 新工科背景下“金课”建设教学评价体系优化研究——基于三螺旋理论的视角
- 2023年
- 新工科背景下,“金课”建设对教学评价体系提出了新的要求。文章提出当前教学评价体系存在有效性不足的问题,并从三螺旋理论的角度,探索“金课”建设中“搭建螺旋架构、激发内生动力、强化数据驱动、实现螺旋上升”的评价体系优化机理,为完善新工科背景下的教学评价体系运行机制和促进“金课”建设提供有益参考。
- 白菁甄真米洁
- 关键词：教学评价体系三螺旋理论
- 大学生学习成绩与其创造力关系的研究被引量：5
- 2013年
- 本研究以创造性人格和创造性思维能力作为创造力的指标,探讨了大学生的学习成绩与其创造力之间的关系。研究表明,创造力的14个指标中把握重点和独创性指标在解释大学生学习成绩方面具有显著意义,但只有把握重点能力与学习成绩呈正相关,独创性与学习成绩表现出负相关。研究提示,高校教育工作者改革传统的教学和考试评价模式,发挥课堂知识教学在培养学生创造力中的作用以及在创造力培养上要一视同仁,保护每一位学生特别是差生的创造动机和热情,激发他们的创造潜力。
- 王雁王兴芬白菁
- 关键词：大学生创造力
- 高校学生评教制度改革刍议被引量：2
- 2011年
- 高校学生评教制度是教学质量监控的一项根本制度，旨在“以评促教、以评促学、教学相长、提高质量”。学生评教制度的建立使学生拥有了表达教学意愿的常规渠道，扭转了学生在教学过程中的被动局面，有助于高校树立“服务学生”的办学宗旨，充分体现了高校“以生为本”的理念。同时，高校学生评教也为教师改进教学提供了信息，促进教学工作的推进和教学质量的提高。
- 白菁张健蒋云
- 关键词：学生评教高校教学质量监控以评促教以评促学教学相长
- 混合式教学下高校课程过程化考核模式探究被引量：4
- 2021年
- 随着教育信息化的发展以及疫情防控期间线上教学的大规模推进,结合传统面对面课堂教学和多媒体信息化线上教学两种模式的混合式教学逐渐受到关注,且必将影响到高校教学全过程。传统的结果性考核方式已经不再适应教学的新形势,重视和加强过程化考核已经成为高校课程教学的必然趋势。本文紧密结合当前混合式教学模式改革的需要,分析了现有考核模式的弊端,并对过程化考核的方式方法进行了探究,以期找到适合于线上线下混合式教学的考核方式,提高人才培养质量。
- 甄真米洁白菁
- 关键词：混合式教学过程化
- 校院两级教学督导机制建设途径探析被引量：9
- 2015年
- 教学督导是学校教学质量监控体系的必要环节。文章针对目前高校校院两级教学督导工作的现状和存在的问题,从督导制度的建立、明确两级督导的内容与职责等方面,对校院两级教学督导机制的建设途径进行了分析,并以北京信息科技大学为例,阐述了其完善校院两级教学督导机制的实践策略。
- 白菁王兴芬
- 关键词：教学督导
- 审核评估对高校自我评估的新启示被引量：2
- 2020年
- 本科教学工作审核评估是我国继水平评估之后的一种新型评估模式,是在总结了前期评估工作的基础上,寻求到的更适合我国高等教育发展的评估途径。审核评估工作的推进,能促进高校进一步更新理念,增强质量主体意识,完善内部质量保障体系,对高校自我评估产生了新的启示。
- 白菁甄真
- 关键词：自我评估
- 学生学习过程监测与评价研究被引量：1
- 2017年
- 学生学习过程质量的监测与评价既是完善学校教学质量评价工作的抓手,也是促进学生发展、提升人才培养质量的有效途径。在对学生学习过程质量内涵理解的基础上,搭建了学生学习过程监测与评价研究框架,并通过数据统计与分析案例,实现了研究设计。
- 白菁伦艳华孙彦超
- 高校课程“双维度、多方式”过程性评价模式探究被引量：7
- 2021年
- 课程与教学模式的改革必将引起评价方式的变革,学生的全面发展呼唤新的人才培养模式和评价理念。以提高教学质量、培养学生创新和实践能力为宗旨,探索"课程+课堂"双维度、多方式下学生学习过程评价模式,形成记录范式供教师使用,构建了"优化教学评价设计—细化教学组织实施—完善教学过程监控—加强教学质量持续改进"的学生学习过程性评价实现路径,为高校教师实施课程过程性评价提供有效借鉴,为学校推进课程过程性评价提供参考。
- 甄真白菁米洁
- 关键词：课程
- 高校教师教学综合评价体系的构建被引量：1
- 2012年
- 教师教学评价是完善学校教学质量监控体系的必要环节,是促进高校内涵发展的重要保障。针对目前高校教师教学缺乏综合性评价的现状,本文从评价目的和原则、评价主体和内容、评价的指标体系和结果反馈等方面着手,对构建高校教师教学综合评价体系进行研究。
- 白菁张健孙彦超
- 关键词：教学评价高校教师
- 新工科背景下地方高校教学质量监控体系被引量：7
- 2018年
- 社会经济的迅猛发展对新工科建设提出了迫切需求,聚焦新工科背景下教学质量监控体系建设研究有着重要的现实意义。通过从工程人才培养的教学质量监控现状着手,结合实际工作,提出了新工科背景下教学质量监控体系改进的措施与建议,以期更好地满足新工科背景下提高地方高校工程人才培养质量的要求。
- 白菁丁娟伦艳华
- 关键词：教学质量
