管雷
- 作品数：43 被引量：150H指数：7
- 供职机构：四川省团校更多>>
- 发文基金：辽宁省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：政治法律经济管理社会学文化科学更多>>
- 青少年发展认识视角探析被引量：4
- 2006年
- 对青少年发展认识的视角不同,关系到对青少年的发展状况判断以及采取的措施也是不同的,依据对社会化理论、自然青少年观、社会青少年观以及不同社会青少年发展观的视角分析,社会和政府应从青少年主体性出发,满足青少年需求,帮助解决实际困难,积极完善青少年政策,推动青少年成长成才、推动青少年的社会化过程协调发展。
- 管雷安丽萍
- 关键词：青少年
- 父母教养方式与子女青春期心理健康水平相关研究被引量：6
- 2007年
- 为了探索父母教养方式对子女青春期心理健康水平的影响,笔者采用SCL-90、父母教养方式问卷(EMBU),对湖北某中学244名学生进行了抽样调查,得出如下结果:被试阳性症状检出率达38.1%,排在前3位的心理问题分别是强迫(20.50%)、人际关系(16.80%)、敌对(10.20%);父亲惩罚严厉、过分干涉、拒绝否认、过度保护及母亲过分干涉保护、拒绝否认、惩罚严厉与SCL-90总分及各因子分数存在不同程度的相关。父亲“惩罚和严厉”、“过度保护”与母亲“过分干涉与保护”这3个因子对心理健康水平有较强的预测作用。
- 鄢呈王月胡伟管雷
- 关键词：父母教养方式心理健康
- 中国青年发展规划实践的规律性研究被引量：1
- 2018年
- 当前,《中长期青年发展规划(2016—2025年)》已经进入实施阶段,在规划实施落地的过程中会遇到什么问题,产生何种效应,是否可以发现其中的规律,以及伴随地方青年发展规划的诞生所带来的中央与地方的协调、规划与政策之间的关联、共青团等职能部门的重新定位成为社会关注的焦点。基于当前主要青年发展规划研究专家的讨论,并结合张良驯、杨长征主编《中国青年发展规划的理论与实践》的研究成果,从青年发展规划的理论与研究范式、青年发展规划的实施和参与、各地青年发展规划实施现状与问题,以及青年发展规划实施的方法论探索四个维度予以解读。
- 谢素军管雷
- 关键词：共青团青年政策青年参与
- 大学生网络成瘾与网络内容偏好、自我同一性缺失相关被引量：13
- 2006年
- 为了探讨大学生网络内容偏好、自我同一性与网络成瘾的关系，采用自鳊大学生网络内客偏好问卷、自我同一性形成度的自我测定量表和自行编译的Young K·S网络成癌诊断问卷，对武汉市4所高校299名大学生进行调查。调查显示：成瘾者的网络内容偏好在游戏类和交友类上的得分显著高于非成瘾者；非成癌者在视听类上的得分显著高于成癌者：成瘪者过去体验到的危机、现在的自我投入以及将来自我投入的愿望都显著低于非成瘾者；游戏类、交友类、现在的自我投入和视听娱乐类对大学生网络陷入程度有显著的预测作用。由此，认为网络服务中游戏和交友较其它内容可能更容易让人成瘾；现在的自我投入程度低可能是网络成瘾的重要原因之一。
- 凌霄管雷冯聪
- 关键词：大学生自我同一性
- “十一五”时期青少年良性发展机制研究
- ＜正＞成长和发展是青少年自身的中心任务,如何通过完善机制,进一步加强对青少年事业的科学规划和指导,加强统筹协调,有效整合社会资源,增强青少年事业发展的整体推动力,竭诚服务青少年学习成才、文化娱乐、创业就业、社会参与、权益...
- 管雷
- 文献传递
- 优势视角下汶川地震灾区青少年的社会工作介入
- 2008年
- 汶川大地震以后,地震灾区青少年处于特殊的心理状态。青少年社会工作者可以根据地震灾区青少年所具有的优势、兴趣、能力、知识与技能,运用优势视角社会工作介入理论、理念和技巧服务地震灾区青少年,为灾区青少年探求生存和发展的资源,提高灾区青少年面对灾难、抵御灾难、不怕困难的能力,逐渐使灾区青少年恢复到正常的生活秩序。
- 管雷
- 关键词：汶川地震灾区青少年社会工作
- 引导社会组织参与青少年社会教育研究——以四川省为例被引量：5
- 2013年
- 社会组织活动领域向不同行业拓展,已成为社会生活中一支不可忽视的重要力量。近年来,我国的社会组织,尤其是自组织发展迅速。引导和推动社会组织参与青少年社会教育,对推动青少年全面健康成长,加强社会建设有重要的意义。要更好地促进社会组织参与青少年社会教育,必须为社会组织的发展创造一个良好的外部政策环境,促进各种社会组织在社会的各个方面发挥更加积极的作用,切实加强社会组织的建设与管理。
- 张岷管雷谭毅
- 关键词：青少年社会教育社会组织
- 大学生非正式组织的目标管理策略被引量：5
- 2007年
- 大学生非正式组织类别复杂、成员流动性强,加强对大学生非正式组织的管理是青年学生组织行为学的重要内容。在管理过程中,提出大学生非正式组织的目标管理策略,通过创建利于目标实施的良好环境、从校园和谐的视野确立管理目标、引导积极型组织发挥育人与自育作用、采用激励—保健因素促进中间型组织发展和刚柔相济转化消极型非正式组织五个策略来实现大学生非正式组织的良性发展。
- 苏海泉周志强管雷
- 关键词：大学生非正式组织自我教育
- 目标管理模式下大学生非正式组织工作探讨被引量：3
- 2007年
- 大学生非正式组织研究,是青年学生组织行为学的一项重要内容。学生非正式组织成员流动性强,以对学生工作的影响可分为积极型、中间型和消极型非正式组织。从高校学生工作实际出发,对学生非正式组织的管理目标设置为进行自我教育、丰富校园文化、检验正式组织工作。管理积极型组织,采用强化自我教育、构建学习型非正式组织、适时转化为正式组织的方法;对于中间型组织,引入管理学中的激励保健因素理论,加强激励、处理好激励与保健因素的关系;针对消极型学生非正式组织,实施刚柔相济的管理措施,一方面加强多种渠道的沟通,另一方面,以学校的硬性制度引导和规范其行为发展。
- 苏海泉周志强管雷
- 关键词：非正式学生组织自我教育
- 优势视角下汶川地震灾区青少年的社会工作介入被引量：1
- 2008年
- 汶川大地震以后,地震灾区青少年处于特殊的心理状态。青少年社会工作者应根据地震灾区青少年的特点、知识与技能,运用优势视角社会工作理念和技巧介入到震灾区青少年生活中,为灾区青少年更好的生存和发展服务,提高灾区青少年面对灾难、抵御灾难、不怕困难的能力,逐渐使灾区青少年恢复到正常的生活秩序中来。
- 管雷
- 关键词：汶川大地震灾区青少年社会工作介入
