您的位置: 专家智库 > >

罗碎海

作品数:33 被引量:32H指数:3
供职机构:华南师范大学更多>>
相关领域:文化科学理学更多>>

文献类型

  • 32篇中文期刊文章

领域

  • 27篇文化科学
  • 8篇理学

主题

  • 20篇数学
  • 6篇函数
  • 6篇高考
  • 5篇代数
  • 5篇等式
  • 5篇教学
  • 5篇不等式
  • 3篇圆锥
  • 3篇圆锥曲线
  • 3篇习题
  • 3篇解法
  • 3篇解题
  • 3篇课程
  • 3篇课程标准
  • 2篇代数形式
  • 2篇递推
  • 2篇递推式
  • 2篇动点
  • 2篇性学
  • 2篇研究性

机构

  • 32篇华南师范大学
  • 1篇深圳市罗湖外...

作者

  • 32篇罗碎海
  • 2篇彭上观
  • 1篇陈捷
  • 1篇周逸
  • 1篇覃敏奎

传媒

  • 19篇中学数学研究...
  • 5篇中学数学月刊
  • 1篇中学生数学(...
  • 1篇数学通报
  • 1篇数学通讯(教...
  • 1篇数学教学
  • 1篇中学数学教学...
  • 1篇数学教学研究
  • 1篇复印报刊资料...
  • 1篇中学数学教学...

年份

  • 2篇2019
  • 2篇2017
  • 3篇2016
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 3篇2010
  • 6篇2009
  • 1篇2008
  • 2篇2006
  • 1篇2005
  • 4篇2004
  • 3篇2003
  • 2篇2001
  • 1篇1998
33 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
研究性学习示例
2001年
罗碎海
关键词:研究性学习数学教学平面解析几何曲线系
对一道常见题的思考
2010年
许多高中数学课外书上都有这样一道题:“已知x^3+y^3=2,且x,y∈R+,求证x+y≤2.” 书上大多作为反证法的例题.今年笔者带文科班,上课时先分析确定用反证法,然后让学生做,却有一半学生做不下去,到底学生的思维有何障碍?此题有何玄机?我们对此加以分析.
罗碎海
关键词:高中数学反证法课外书文科班
利用判别式求代数式的最值
2016年
文中通过换元将7个比较“困难”的题目巧妙转化,从而快捷求解,读之使人无比激动、获益匪浅.阅读之后、掩卷反思,对有些例子的解法感到“技巧”较强,有些换元就像魔术师“帽子中变出兔子”,不易掌握.本人现对其中的一些例题提出自认为更自然的思路,探求其规律并推广,与各位老师交流.
罗碎海
关键词:代数式判别式最值魔术师换元老师
一次分数函数及不动点的应用
2009年
已知函数y=f(x),若存在粕,使得f(x0)=x0,则‰称是函数y=f(x)的一个不动点.将坐标系原点移动到函数的不动点处可使函数表示式更简单;应用不动点可使函数递推式变简单.
罗碎海
关键词:不动点函数坐标系递推式
一次分数函数及不动点的应用被引量:1
2009年
已知函数y=(x),若存在x0,使得八(x0)=x0,则x0称是函数y=(z)的一个不动点.将坐标系原点移动到函数的不动点处可使函数表示式更简单;应用不动点可使函数递推式变简单.
罗碎海
关键词:不动点函数坐标系递推式
两曲线位置判定与解题范围的延拓被引量:1
2008年
本刊2007第10期P4的“数学疑难之13”其本质就是两条二次曲线交点的问题,一般的方法是转化为两个二元二次方程求解问题.以下我们对此问题作分析.
罗碎海
关键词:延拓解题二元二次方程数学
二次函数与分式函数的性质应用
2009年
一、一元二次函数一元二次函数y=ax^2+bx+c(a≠0)一般式可配方为:y=a(x+b/2a)^2+4ac-b^2/4a,顶点(-b/2a,4ac-b^2/4a)。
罗碎海
关键词:一元二次函数分式函数一般式对称轴顶点
对一道广东省教师培训讨论题的分析被引量:1
2012年
在2011年广东省教师专业培训(网络)中,华南师大何小亚教授给出了一道讨论题及解法如下:
罗碎海
关键词:教师培训讨论题华南师大
用三种知识层次解09广东高考数学压轴题被引量:1
2009年
09高考结束,广东高考考生的数学平均分达不到考试前专家对考试卷的预期分数.到底是专家出的题难度太大,还是中学数学教学存在误区?我们就09广东高考数学得分不高的压轴题给出三种方法,分析用到了那些知识、方法?难度在什么地方?教学中的问题在哪里?希望能给目前的中学数学教学有所启示.
罗碎海
关键词:数学压轴题高考考生知识层次教学存在考试卷
五局三胜制能不能用二项分布做?被引量:1
2019年
在人教版普通高中课程标准实验教科书《数学》选修2-3第59页习题2.2中, B组题1为"甲、乙两选手比赛,假设每局比赛甲胜的概率为0.6,乙胜的概率为0.4,那么采用3局2胜制还是采用5局3胜制对甲更有利?你对局制长短的设置有何认识?"教师教学用书中的参考答案写道:"每局比赛只有两个结果,甲获胜或乙获胜,每局比赛可以看成是相互独立的,所以甲获胜的局数是随机变量,服从二项分布."由此引起许多数学老师对"五局三胜制能不能用二项分布做?"问题的激烈讨论.有的观点认为"赛制规则是符合高中数学新增知识‘概率与统计’中的‘二项分布’^([1])",该解法是正确的.
李晓琳罗碎海
关键词:二项分布实验教科书《数学》课程标准数学老师
共4页<1234>
聚类工具0