胡健
- 作品数：10 被引量：12H指数：2
- 供职机构：安徽师范大学教育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 信息技术教师何以走出教学困境:基于教学效能感的视角被引量：1
- 2011年
- 随着教育信息化和新课程改革的不断深入,信息技术教师面临着对于专业身份的认同不足、传统课程观念束缚以及教师评价制度不完善等诸多难题。教学效能感作为影响教师教学质量的一个重要因子,对信息技术教师的日常教学产生潜移默化的作用。唯有外部因素的推动和信息技术教师自身"免疫力"的增强,提高教学效能并走出教学困境才能成为可能。
- 胡健张宁
- 关键词：教学效能感信息技术教师
- 普通高中学生发展指导制度的现代取向与价值分析被引量：1
- 2011年
- 普通高中学生发展指导制度的取向选择影响着该制度的未来发展方向。当前对于"学生发展"的取向研究主要集中于生命、社会和整全等方面。唯有正确把握学生发展指导的现代取向,树立"以生为本"的学生发展观,方能最大限度地发挥学生指导体系的应有价值。
- 胡健
- 关键词：学生发展指导
- 新媒介融合趋势下科技传播的思考
- 社会发展和技术进步催生出新媒介形态如网络和手机，并促使媒介向融合方向发展。而科技是社会前进的驱动性力量，科技传播是科技知识社会化的助推器。媒介在其中起到了不可替代的作用，媒介融合给科技传播提供了全新的表现形式和展示空间。...
- 胡健
- 关键词：媒介融合
- 教师个人角色与公众角色的冲突与融合——基于利益的视角被引量：1
- 2011年
- 教师角色来源于制度层面和个人层面。现实中教师角色的两个层面的关系是貌合神离、相互脱节的。制度层面更多强调的是国家和社会赋予的一种角色,个人层面是靠自身的知识技能和人格魅力获得的。国家、社会和个人应不断努力,推动教师个人需求和社会需求的一致,实现教师角色定位的制度层面和个人层面的融合。
- 张宁张恩茂胡健
- 普通高中学生发展指导制度的基本架构被引量：5
- 2011年
- 建立和完善普通高中建立学生发展指导制度，是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》（以下简称《纲要》）提出的今后一个时期全面提高普通高中学生综合素质的主要政策举措之一。《纲要》提出“建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导”，并要求为学生“提供更多的选择”。探索在普通高中建立学生发展指导制度，
- 胡健
- 关键词：基本架构学生综合素质《纲要》教育改革
- 论教育游戏中游戏任务分解重构教育内容——以《地月之旅》为例被引量：1
- 2015年
- 当前教育游戏及其研究趋势越来越着眼于教育性和游戏性两者的平衡性问题,在教育内容与游戏任务两者之间开展深度的、具体的融合方式的研究更是成为教育游戏研究的核心。从教育内容和游戏任务相互融合的角度入手,并结合科普游戏实例《地月之旅》进行分析,深入探讨教育内容和游戏任务的相互渗透关系,寻求提高玩家沉浸感的方法和优秀教育游戏的创作经验。
- 胡健袁晓斌
- 关键词：教育游戏游戏任务沉浸感
- 学生发展指导制度的现代取向与价值分析被引量：2
- 2011年
- 普通高中学生发展指导制度的取向选择影响着该制度的未来发展路向。当前对于"学生发展"的取向研究主要集中于生命、社会和整全等方面。唯有正确把握学生发展指导的现代取向,树立"以生为本"的学生发展观,方能最大限度地发挥学生指导体系的应有价值。
- 胡健
- 关键词：学生发展指导
- 教师权力面临危机的归因探究
- 2011年
- 教师权力随着年轻一代的迅速成长,面临着不同因素的挑战和冲击.以学生为本的教育观念,社会制度和法律冲击着教师对学生的评价权,提倡个性,多元的文化对传统的教师权力也有着巨大的挑战,教师的专家权力也深受信息时代影响.教师权力一定要适应当代需要应时而动,顺势而行,在制度层面保障教师权力及营造良好的新型尊师重道的社会氛围的基础上,重要的是教师要提升专业知识,技能和教师以人格魅力为核心的感召权.
- 张宁胡健
- 关键词：教师权力归因探究
- 教师权力面临危机的归因探究
- 2011年
- 教师权力随着年轻一代的迅速成长,面临着不同因素的挑战和冲击.以学生为本的教育观念、社会制度和法律冲击着教师对学生的评价权,提倡个性、多元的文化对传统的教师权力也有着巨大的挑战,教师的专家权力也深受信息时代影响,教师权力一定要适应当代需要应时而动,顺势而行,在制度层面保障教师权力及营造良好的新型尊师重道的社会氛围的基础上,重要的是教师要提升专业知识、技能和教师以人格魅力为核心的感召权.
- 张宁胡健
- 关键词：教师权力归因探究
