苏培升
- 作品数：14 被引量：20H指数：2
- 供职机构：南宁师范高等专科学校物理与信息技术系更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 浅谈大学物理协作学习模式的构建被引量：1
- 2008年
- 大学物理作为一门基础学科,其涵盖的知识面非常广,不仅包括基础理论部分,如力学、热学、光学、电磁学及近代物理等,而且还有大量的实验操作部分,如一级物理实验、二级物理实验、近代物理实验等。其中有很多知识点与现实生活联系得比较紧密,涉及到许多应用领域,具有很强的实践操作性。高师院校大学物理可以为协作学习的开展提供很好的研究载体与研究内容。
- 苏培升
- 关键词：大学物理热学电磁学
- 营造物理情境 创设和谐课堂被引量：1
- 2009年
- 在目前的中学物理教学中，存在着的一个不容忽视的问题，那就是学生总觉得物理课压力大、理解难，从而在物理课堂上总有身负重担、难于轻快之感。久而久之，学生对学习物理兴趣不浓，甚至产生厌学的情绪。因此，作为教师，在教学中如何营造一个和谐的课堂氛围，让学生在轻松、愉快中获得知识，拓展能力，成为教学研究中的一个越来越受关注的问题。
- 苏培升
- 关键词：物理情境和谐课堂中学物理教学物理课堂课堂氛围
- 崇左市小学科学课程教学现状调查研究被引量：1
- 2007年
- 本文在对崇左市小学科学教育的现状进行调查的基础上,对调查结果进行了分析研究,提出了深化小学科学教育改革的一些设想。
- 黄设新农海啸言经柳苏培升
- 关键词：小学科学教育
- 论物理教学与想象力培养
- 2009年
- 培养学生的想象力，造就开拓型、创造型的人才，是现代教育的主要目标之一．而创新能力的培养，要求我们在教育中，除了培养学生的创新意识、创新精神外，还要帮助学生奠定一定的创新能力基础，而这个基础的一块重要基石便是想象力．
- 苏培升
- 关键词：想象力培养物理教学现代教育
- 浅谈物理教学与想象力的培养被引量：1
- 2007年
- 想象力的培养是素质教育的一个重要方面,培养学生的想象力,造就开拓型、创造型的人才,是现代教育的主要目标之一。而物理学是一门概念性、逻辑性和系统性都很强的基础课程,在培养学生的想象力方面有其独到之处。本文基于上述背景,对想像力的本质特征及其意义进行分析,并结合教学实践,提出了在物理教学中培养学生的想像力的一些尝试和探索。
- 苏培升
- 关键词：物理教学
- 浅谈大学物理课堂四段教学模式的构建被引量：3
- 2009年
- 近年来,改革课程、转变教学方式的呼声越来越高,各种新的教学方式相继引入到大学物理的教学中来,这些都对学生更有效地进行学习起到了积极的作用。本文基于上述背景,提出构建大学物理课堂四段教学模式的看法,并结合教学实例,尝试了大学物理四段教学模式在大学物理教学中的应用。
- 苏培升
- 关键词：大学物理课堂教学教学模式
- 浅议大学物理力学动量守恒被引量：2
- 2007年
- 在中学和大学的物理教学中,动量守恒定律、角动量守恒定律是物理学的基本规律也是教学的重点。为了使大学物理教学与中学物理更好地衔接,对力学中动量守恒定律与角动量守恒定律的建立及适用范围进行了探讨,目的是使学生清楚这些定律的实验基础,加深对守恒定律的理解,更快地适应动量守恒的学习。
- 苏培升黄设新
- 关键词：大学物理理论物理动量守恒定律角动量守恒定律
- 大学物理力学动量守恒教学刍议被引量：1
- 2007年
- 动量守恒定律、角动量守恒定律是物理学的基本规律。在中学和大学的物理教学中,它们都是教学的重点。为了使大学物理教学与中学物理更好地衔接,对力学中动量守恒定律与角动量守恒定律的建立及适用范围进行了探讨,帮助学生认识这些定律的实验基础,加深对守恒定律的理解,掌握各定律的适用范围。
- 苏培升黄设新
- 关键词：理论物理动量守恒定律角动量守恒定律
- 小学科学教育师资的现状分析与建议被引量：8
- 2007年
- 我国小学科学教育师资目前处于一种尴尬地位,一方面它肩负着极其重要的课程改革的主要执行者的责任,另一方面它自身却又难以胜任改革所赋予它的重任.深入了解并分析小学科学教师的现状极其形成的原因,从而找到一条适合小学科学教育深入进行改革的路子极其重要.本文想就此做些探讨,希望能对小学科学教育改革提供一些有益的启示.
- 黄设新苏培升高凌飚
- 关键词：小学科学教育教育师资科学教育改革科学教师执行者
