邬维娜
- 作品数：22 被引量：144H指数：7
- 供职机构：杭州医学院更多>>
- 发文基金：新世纪高等教育教学改革工程浙江省社会科学界联合会研究课题浙江省社科联研究课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 护理职业安全与健康课程设置的探讨性研究被引量：4
- 2009年
- 目的合理设置护理高职生职业安全与健康课程。方法运用半结构式访谈提纲对8位临床护理和护理教育专家进行焦点团体访谈，发展并完善“职业安全与健康”课程方案。结果明确了在护理高职生中进行职业安全与健康教育的必要性；课程目标；教学内容；教学方法以及课程评价方式。结论护理高职生课程体系中可增加职业安全与健康课程，以减少护理职业危害，增进护理职业安全，维护护生身心健康。
- 邬维娜卢惠娟周英凤张玲芝赵晔
- 关键词：护理职业安全与健康课程设置
- 我国护理实验教学现状与改革被引量：32
- 2006年
- 李光兰邬维娜叶昌华王飞
- 关键词：护理实验教学
- 护理专业实习生安全护理现状调查与对策被引量：13
- 2010年
- 目的:通过对护理专业毕业实习期间的学生安全护理现状进行调查与分析,有针对性地制定相应对策。方法:采用调查问卷对229名某高校护理专业实习生进行调查。结果:护理专业学生生实习期间锐器伤的发生率70.3%,乙肝疫苗的接种率67.7%,20.0%的学生经常感到压力大,6.1%遭到职场身体暴力,38.0%遭到职场心理暴力,14.6%曾有泄密发生。结论:校院共同努力加强护生职业防护、护理相关法律知识教育和能力培养,提高学生维护身体安全和法律安全的能力。
- 张玲芝邬维娜
- 关键词：护理专业实习生安全护理
- ICU护理患者使用的气管插管
- 本实用新型涉及医疗护理领域，具体而言，涉及ICU护理患者使用的气管插管，包括输气软管、设置在所述输气软管下部的气囊和设置在所述输气软管上部的阻挡部，所述阻挡部套接在所述输气软管上。本实用新型通过在原有的气管插管上增加一个...
- 梅小杨邬维娜
- 文献传递
- 合作式CBI应用于护理英语教学的实证研究
- 2014年
- 目的:护理英语课开展合作式CBI教学效果研究。方法:实验班采用合作式CBI教学,对照班采用传统教学方法。结果:实验组书面英文测试成绩更佳,综合运用"护理英语"的能力极大的高于对照组,对"护理英语"的态度以及学习动机均产生了正向的增长。结论:CBI教学模式有助于学生养成积极的学习态度和学习动机并提高其英文的能力。
- 楼璐铮邬维娜孙丽刘欣史必如
- 关键词：护理英语合作式
- 翻转课堂教学模式在实用护理英语课程中的实践被引量：1
- 2016年
- 目的探讨翻转课堂在实用护理英语教学中的设计和应用效果。方法在护理专业专科学生的实用护理英语教学中，设计并采用翻转课堂教学模式。教学结束后发放调查问卷，以了解学生对教学的评价。结果98．3％的学生认为能够在课前自学，81．7％的学生认为翻转课堂有助于自我学习能力的培养和提高。86．7％的学生认为能够认真倾听小组成员发言，85．0％的学生认为能够听取和采纳别人的意见。83．3％的学生认为增强了与其他成员的沟通和交流，86．7％的学生认为学会了如何更好地与人合作。但是，有41．7％的学生认为翻转课堂增加了学习负担。结论翻转课堂能够帮助学生更好地掌握所学内容，有助于培养学生的自主学习能力和合作学习能力。为了取得更好的教学效果，教师需要提供短小并有助于互动的学习资源，同时给予学生更多的指导。
- 邬维娜张玲芝孙丽
- 关键词：护理学英语教学
- 有效教学理论视角下内外科护理学“三维一体”教学模式的构建被引量：3
- 2019年
- 针对内、外科护理学传统教学模式存在的主要问题,以有效教学理论为指导,从课程的整合、校内教学师资队伍的建设、相应实习医院的选择、课程实习双带教队伍的建设、过程性评价的构建等5个方面,阐述以学生为中心、以服务性学习为手段,培养学生自学能力、沟通能力、评判性思维能力为目标的校内理论—校内实践—课程实习"三维一体"的教学模式。
- 张玲芝赵小萍邬维娜李光兰黄光琴
- 关键词：有效教学理论教学模式内外科护理学
- 不同实习阶段专科护理实习生评判性思维能力的测量及比较分析被引量：5
- 2019年
- 目的了解专科护理实习生不同实习阶段的评判性思维能力及其变化。方法采用中文版评判性思维能力测量表对某高校2018届180名专科护理实习生进行评判性思维能力测评,比较分析不同实习阶段专科护理实习生的评判性思维能力。结果护理实习生在实习前、实习中和实习结束时评判性思维能力的总分分别为(266.15±18.38)分,(279.92±24.94)分,(279.17±28.48)分;其中实习前7个维度得分在35~41分之间,只有求知欲维度得分大于40分显示正性特质;实习中期,开放思想、分析能力、系统化能力、求知欲和认知成熟度5个维度和总分都比实习前明显进步,但自信心不足;实习结束时护生评判性思维的自信心增强,而认知成熟度相比实习中期反而下降。结论护理实习生评判性思维能力在实习的不同阶段均处于中等水平,随着实习时间的增加,评判性思维的能力在不断增加,但追求真相倾向性不明显,认知成熟度呈现反复。
- 张玲芝孙丽王露周彩华邬维娜邓茂芳
- 关键词：护理实习生评判性思维
- 浙江省高职高专护理专业毕业生就业情况的调查与分析
- 2010年
- 目的 了解高职高专护理专业毕业生就业情况,为调整专业定位和培养目标提供依据.方法 采用整群抽样法,对浙江省某高职高专学校2007届~2009届护理专业2 470名毕业生的就业情况进行调查与分析.结果 3届护理专业毕业生总体就业率为96.5%,专业对口率为90.9%;在卫生机构就业的79.3%的毕业生工作在二级以上综合性医院的一线护理岗位.结论 浙江省某高职高专学校护理专业毕业生的就业率和专业对口率很高,毕业生主要工作岗位在浙江省二级以上综合医院.高职高专护理专业应该主要面向二级以上综合医院,培养既胜任综合医院临床护理工作,又胜任社区护理、预防保健、健康管理和医疗保健等工作的高技能型护理人才.
- 张玲芝胡雯斐邬维娜
- 关键词：护理专业就业
- 氧气湿化瓶加液与不加液污染情况及患者用氧效果的研究被引量：6
- 2013年
- 目的研究氧气湿化瓶加液与不加液对低流量吸氧患者用氧效果与湿化瓶污染的影响。方法按用氧时间先后将80例患者分成对照组29例和观察组51例。两组患者均采用壁式输氧装置下低流量鼻导管吸氧4d,期间不更换湿化瓶。对照组氧气湿化瓶内装无菌蒸馏水,吸氧后4d用无菌注射器抽取10ml湿化液送细菌培养。观察组氧气湿化瓶内不装无菌蒸馏水,吸氧后4d在无菌操作下用含培养液的无菌棉签在瓶体内壁取样本送培养。吸氧期间询问并记录吸氧效果和舒适度。结果不加液氧气湿化瓶的污染率显著降低,低流量吸氧下两组患者吸氧舒适度无差异,脉搏氧饱和度均在正常范围。结论使用不加液氧气湿化瓶低流量吸氧可降低湿化瓶污染发生率,同时不影响患者的吸氧效果和舒适度。
- 蔡学联董敏吕火祥唐晓英邬维娜
- 关键词：氧气湿化瓶湿化液污染
