郑树棠
- 作品数：21 被引量：981H指数：14
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- 发文基金：江西省教育科学规划课题更多>>
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- 关于大学英语教材评估方法的新探索(英文)被引量：1
- 2005年
- 教材评估对于英语教学无疑具有极重要的意义。在分析了以往几个英语教材评估体系的特点和不足之后,本文以二语习得研究的理论为基础,以教材语料库为工具,从词汇层面对教材提出了一种新的客观量化评估方法。
- 赵勇郑树棠
- 关键词：核心词汇教材评估
- 搭配、检索和自主性学习(英文)被引量：1
- 2003年
- 近年来,搭配已日趋成为词汇模式的一种重要类别,并且迅速成长为语言教科书和材料中确定的描述单位。本文首先给出了搭配的教学法定义,然后讨论了搭配的一个明显特征——任意性——搭配的这一特性非常适合于自主性学习。本文的主要部分集中在提高学生的搭配意识,尤其是提供给他们技能,以便他们能独立地发展其搭配知识。在这过程中concordance这一检索软件虽小却起着功不可没的作用。
- 王秀文郑树棠
- 关键词：自主性学习搭配任意性教学法教科书词汇
- 几个国外英语教材评估体系的理论分析——兼谈对中国大学英语教材评估的启示被引量：174
- 2006年
- 教材评估理论的研究对于目前中国的大学英语教学具有重要的意义。本文详细介绍和分析了以Cun-ningsworth、McDonough和Shaw、Breen和Candlin等为代表的三个国外较有影响的英语教材评估体系以及它们各自的理论特点,然后总结了这些评估系统所共同存在的一些问题,最后简单阐述了它们对中国大学英语教材评估所带来的启示,提出了较可行的量化分析的解决方法来供国内同行考虑。
- 赵勇郑树棠
- 关键词：教材评估
- 语际语用学研究评述被引量：12
- 2005年
- 本文从语际语言语行为实施、语用能力发展两个方面概述目前语际语用学研究成果,同时展望我国语际语用研究的发展前景.
- 李萍郑树棠
- 关键词：语际语用学言语行为
- 关于大学英语课中学习策略的研究——大学英语教学现状研究之三被引量：86
- 1997年
- 关于大学英语课中学习策略的研究———大学英语教学现状研究之三上海交通大学郑树棠卫乃兴陈永捷引语学习策略（ＬｅａｒｎｉｎｇＳｔｒａｔｅｇｉｅｓ）的研究是二语习得（ＳＬＡ）研究领域里的重大课题之一。学习策略的优劣直接关系到语言教学的效果和质量。可是长期以...
- 郑树棠卫乃兴陈永捷
- 关键词：大学英语教学大学英语课英语学习语言知识语言基础语言学习
- 计算机辅助英语教学模式和传统英语教学模式比较研究被引量：6
- 2007年
- 在大学英语教学改革试点中，上海交通大学率先采用全新的网络自主学习与面授辅导相结合的教学模式。本文以定量研究方法对该模式的有效性进行了研究和探讨。实验组和对照组学生英语水平起点一致，在分别采用网络自主学习与面授辅导相结合的教学模式和教师讲授为主的单一课堂教学模式一年后同时参加国家英语四级考试。两组学生四级考试成绩的定量分析结果表明两者存在显著差异。这说明网络自主学习与面授辅导相结合的教学模式比教师讲授为主的单一课堂教学模式具有显著的优势。笔者认为引起学习效果变化的关键因素是运用教育技术带来的教学理念和方法的改变，而非教育技术本身。
- 金霞郑树棠刘雅敏张立芹
- 关键词：大学英语教学改革教学模式教育技术
- 语义单位关系理论与语篇分析被引量：2
- 2000年
- 本文介绍了 Hoey的语义单位关系理论及其 3种语篇模式 ,即 Problem- Solution Pat-tern(问题～解决模式 )、Matching Pattern(匹配模式 )和 General- Particular Pattern(一般～具体模式 ) ,并用具体的语言素材对部分理论和模式做了详细的分析。用 Hoey的理论对语篇进行分析 ,无论是对英语语篇的阅读。
- 冯宗祥郑树棠
- 关键词：语言素材写作教学语义语篇分析英语语篇
- 抑制机制与隐喻理解被引量：29
- 2005年
- 抑制是语言理解中一种重要的认知加工机制。本文综述抑制理论及其与语言理解的关系,探讨抑制机制在隐喻理解中的作用;通过分析相关实验的设计及其结论,指出在隐喻理解中,喻体只体现其与本体有关的上义范畴,而不包含其本义范畴,因为本义的激活在理解过程中要受到抑制机制的阻止。
- 杨小虎郑树棠
- 关键词：隐喻理解
- 外语损耗与保持被引量：54
- 2004年
- 外语学习活动不仅要抓住教和学两个关键环节,同时也不能轻视语言知识和技能的损耗现象.如何保持所学知识与技能同掌握学习策略、提高学习技能同等重要.本文试从记忆原理、外语损耗实质、影响损耗的因素等方面探究外语学习的损耗和保持问题,并提出五种减缓损耗的措施.
- 李萍郑树棠
- 关键词：外语学习
- 中国大学生英文写作中的复现组合被引量：24
- 2005年
- 本研究运用中介语对比分析的方法,考察了中国非英语专业大学生作文中复现组合的特点及其与英语水平间的关系。所用语料来自CLEC和LOCNESS。研究结果表明,与本族语者作文相比,我国学生作文中的复现组合较多,该差异在较长的组合和高频复现组合中尤为明显。我国学生使用过度的组合在结构上多为口语语体中常见的一些句干类组合,从语义-功能角度讲多起保持互动、突出集体身份、表态、强调、衔接篇章等作用,使用不足的组合多为书面语中常见的结构,起突出个人身份、具化表达等作用。随着英语水平的提高,我国学生作文中的复现组合在数量、使用频率、长度上都有所下降,但在使用过度和使用不足的复现组合类型上无显著变化。
- 管博郑树棠
- 关键词：语料库中介语对比分析英语水平
