郭成
- 作品数：220 被引量：2,327H指数：23
- 供职机构：西南大学心理健康教育研究中心更多>>
- 发文基金：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目全国教育科学“十五”规划教育部重点课题重庆市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生经济管理更多>>
- 中学生学业自我与成就目标定向的关系研究
- 学业自我是指个体在学业情境中形成的对自己在学业发展方面的稳定的认知、体验和评价(郭成,2006),它作为影响个体学业成就的重要人格变量,与成就目标定向之间存在着紧密联系。如,Nichols(1984)的研究证实,青少年对...
- 赵小云郭成
- 文献传递
- 重庆市九龙坡区户籍制度改革问题及对策研究
- 在建国初期的50年代,中国已经形成的二元户籍制度,严重制约了城乡人口流动和城市化的初步发展。改革开放后的80年代,国有企业改革开始,乡镇企业迅速发展,城市产生了劳动力需求缺口,吸引了农村的大量富余劳动力,促使二元户籍制度...
- 郭成
- 关键词：城乡户籍
- 文献传递
- 假设检验思维策略的研究述评被引量：1
- 2009年
- 假设检验是问题解决过程中的重要思维策略。假设检验在人工概念形成实验中首次提出,在问题解决的研究中得到深化。由于对证真偏向的认识视角不一,争论仍在继续;因此它的发展机制仍在探索之中。
- 刘青郭成
- 幼儿教师薪酬制度知觉与工作绩效的关系:任教意愿的中介作用被引量：8
- 2016年
- 为考察幼儿教师的薪酬制度知觉、工作绩效与任教意愿之间的关系,随机选取了安徽省参与国培计划的262名幼儿教师进行了问卷调查。结果表明:(1)幼儿教师的任教意愿较高,对自己的工作绩效也较为肯定,但对所在单位薪酬制度的认知评价并不是很积极;(2)幼儿教师的薪酬制度知觉与任教意愿呈显著正相关,其中竞争性知觉、回馈性知觉因子对幼儿教师的任教意愿有显著的正向预测作用;(3)幼儿教师的薪酬制度知觉与工作绩效之间存在显著正相关,但相关系数不高,且仅有回馈性知觉因子对其有显著的正向预测作用;(4)幼儿教师的任教意愿能显著预测其工作绩效,且任教意愿在薪酬制度知觉与工作绩效之间具有完全中介效应。
- 赵小云郭成薛桂英
- 关键词：幼儿教师工作绩效
- 西南地区中小学教师心理健康状况的调查分析被引量：3
- 2012年
- 目的了解西南地区中小学教师的心理健康状况,为开展针对性的心理健康教育和心理健康促进提供依据。方法采用随机抽取方法,对1143名来自重庆市、贵州省、四川省的中小学教师进行自我和谐量表、SCL-90、领悟社会支持量表及特质应对方式问卷调查,并对调查结果进行描述性统计分析和逐步回归分析。结果西南地区中小学教师SCL-90总均分(144.24±47.96)分高于全国成人常模(129.96±38.76)分;其中男性教师得分(145.12±51.49)分高于女性教师(143.49±44.78)分;不同学段中初中教师得分最高(148.23±52.68)分;对于自身教学水平中评价为"比较差"的教师得分最高(162.85±54.95)分,差异均有统计学意义(P<0.05);领悟社会支持、自我和谐及积极应对、消极应对与心理健康存在显著相关,进一步回归分析发现领悟社会支持、自我和谐及积极应对、消极应对均对教师心理健康具有一定的影响和调节作用,其偏相关系数(R=0.347、R=0.419、R=0.465、R=0.478)均达到显著水平。结论西南地区中小学教师心理健康状况总体水平较低且他们的心理健康水平与地域、性别,教学学段有关。西南地区中小学教师心理健康应得到进一步关注,加强教师心理键康状况对提高西南地区中小学教学质量起着至关重要的作用。
- 刘杨郭成
- 关键词：中小学教师心理健康
- 论现代学习理论的整合被引量：2
- 2007年
- 整合的研究范式是教育心理学研究的一个鲜明特色和主流趋势。作为教育心理学的传统和经典内容之一的学习理论出现了整合发展的趋势。这种趋势反映了现代学习理论为解决教育实际问题、自身发展完善的历史必然性。这种整合发展主要表现在行为—认知—情意的整合、个体—情境的整合、外部驱动—主观能动的整合等方面。
- 王海霞郭成
- 关键词：现代学习理论教育心理学
- 探索教学心理规律开展心理素质教育研究被引量：30
- 2000年
- 教学心理学是一门正在形成中的新兴学科。跟踪学科研究前沿，注重理论创新是构建教学心理学学科体系的客观要求；探索教学心理规律，进行课堂教学心理的实验研究，促进了教学心理学学科理论的发展；开展心理素质教育的理论与实践研究，把心理学理论研究与素质教育的实践探索紧密结合起来，拓展了教学心理学的研究范畴，增强了教学心理学的应用价值。
- 张大均郭成
- 关键词：教学心理学心理素质教育
- 教师心理健康教育的现状及对策——以中小学教师为个案被引量：7
- 2013年
- 教师心理健康教育是解决教师心理问题的重要途径。目前,中国以中小学教师为对象的心理健康教育研究成果不断增长。综合分析目前中小学教师心理健康教育研究的现状及其问题,在此基础上从积极心理品质培养、心理问题自我维护、心理问题有效干预、社会支持系统构建四个方面着重探讨其应对策略,这对于加强中小学教师心理健康教育,提高其心理素质和心理健康水平具有重要意义。
- 郭成冉红琼
- 关键词：教师心理健康教育社会支持系统
- 民族心理剧:学校心理健康教育的一种新途径被引量：9
- 2006年
- 刘冬威郭成张大均
- 关键词：心理健康教育素质教育教育方式教育生态化心理咨询
- 元认知训练对不同认知方式小学生应用题解题能力的影响被引量：18
- 2004年
- 本研究以小学五年级292名学生为对象,考察了三种思维训练方式(元认知内隐训练、元认知外显训练和一般思维策略训练)对三种不同认知方式学生(场独立型、场依存型和中间型)数学应用题解题能力的影响。结果发现:(1)思维策略的元认知外显训练和元认知内隐训练比一般思维策略训练能更有效地提商场依存型、中间型和场独立型三类学生的应用题解题能力;(2)元认知外显训练和内隐训练对于场独立型和中间型学生同等重要,但元认知外显训练更有助于场依存型学生应用题解题能力的提高,成为该类学生的优势训练方式;(3)在小学五年级,场独立型学生的应用题解题能力明显优于场依存型学生的应用题解题能力。
- 郭成张大均
- 关键词：元认知训练小学生应用题解题能力
