郭红霞
- 作品数：22 被引量：95H指数：5
- 供职机构：周口师范学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：河南省软科学研究计划河南省教育厅人文社会科学研究项目河南省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 高校审美教育问题研究与反思
- 2010年
- 当前高校审美领域存在着世俗化、实用化和娱乐化等不良倾向,与此相伴,高校审美教育也存在着将审美教育等同于美学理论教育、艺术教育、美的价值教育和情感教育等误区。反思这些问题,目前主要应通过艺术精品教育、拓宽审美文化视野以及加强生活方式的审美化教育等措施加以解决。
- 郭红霞
- 关键词：审美教育高校
- 河南省基于“互联网+”的创业机会研究
- 2016年
- 创业机会是创业领域研究的核心内容,也是社会大众创业面临的一个现实课题。通过抽样调查了解河南省大众创业现状,顺应经济社会互联网化这一发展趋势和新常态下创新驱动发展战略需求,分析"互联网+"的发展趋势与创业机会特点,基于互联网创业理论指导的角度,提出了"互联网+"背景下河南省大众创业机会的促进策略。
- 郭红霞
- 关键词：创业机会创业教育
- 以人为本:提高教育电视传播质效之途径
- 2011年
- 把以人为本作为重要的传播理念和思维方式与具体案例结合起来，从传播观念的更新、节目内容的选择、节目形态的设置、受众定位和传受双向互动5个方面，有针对性地提出实现教育电视传播质效最大化的应对措施。
- 郭红霞
- 关键词：以人为本教育电视人本化
- 精品课程教学录像后期制作技艺分析被引量：11
- 2007年
- 精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。近年来，国家精品课程建设工作在各校开展，根据《国家精品课程建设工作实施办法》关于精品课程“需要在网上提供不少于45分钟的现场教学录像”的规定，搞好精品课程建设，除了解决好精品课程的教学内容建设、教材建设、队伍建设、机制建设、教学方法和手段建设以及实验内容建设六大方面的问题以外，解决好精品课程的教学录像制作也非常重要。
- 郭红霞周效章
- 关键词：国家精品课程建设教学录像教学改革教学质量
- 高校审美教育问题研究与反思
- 2011年
- 高校审美领域存在的错误倾向
一是审美世俗化。突出表现，就是人们容易满足于日常生活层面上的审美享受，并以“实惠”作为审美的价值坐标。会导致学生价值观的混乱和鉴别力的降低，使其精神世界世俗化、功利化、平庸化，降低其社会责任感。
- 郭红霞
- 关键词：审美享受教育问题高校社会责任感
- 嵌入式微课的应用模式研究——以“动画设计与制作”课程为例被引量：4
- 2016年
- 文章基于对目前国内外微课的应用及研究现状的分析,提出了嵌入式微课的应用模式。该模式可分为计划、实施、观察、反思四个阶段,其中实施阶段按照课程开始前的准备、课程进行中的嵌入发生、课程结束时的评价和课程结束后的反思等流程逐步开展。同时,文章以"动画设计与制作"课程为例,对嵌入式微课的应用模式展开了实证分析,并将学生作品的成绩、作品评价指标及权重作了对比性的说明,以期实现微课与课程教学的无缝融合。
- 宋光辉郭红霞
- 新媒介环境下教育电视人本化传播理据探究被引量：2
- 2011年
- 教育电视人本化传播,是现代人类文明发展和教育传播发展的必然趋势。文章认为,新媒介环境下教育电视人本化传播,是整个社会需求和教育传播复杂巨系统综合作用的结果,但主要是在以人为本的发展理念、教育性的品格定位、差异化的受众需求、交融互补的节目形态和现代传媒技术创新这五大核心动力推动下实现的。这五大动力从根本上主导和推动着教育电视科学发展方向,决定着教育电视人本化传播进程和实践效果。
- 郭红霞
- 关键词：媒介环境人本化
- 行为主义学习理论对早期教育技术发展的影响被引量：4
- 2006年
- 行为主义学习理论的兴起对早期的教育和教学理论产生了重大影响.针对行为主义学习理论对计算机辅助教育及教学设计的影响进行讨论,从而说明行为主义学习理论对早期教育技术产生的影响,并对它的局限性进行分析.
- 郭红霞
- 关键词：行为主义计算机辅助教育教学设计教育技术
- 河南省高师院校教师教育技术能力调查与对策被引量：3
- 2011年
- 在持续推进信息化教育改革和全面展开教师教育技术培训的背景下,高师院校作为培养和培训基础教育师资的摇篮,其教师的教育技术培训工作显得尤为重要而紧迫。本文从实际调研出发,分析了当前河南省高师教师教育技术能力的应用现状和存在的问题,并结合高师教师发展的特殊要求,从树立科学理念、制定培训标准、整合培训内容、优化培训模式和完善效果评价等5个方面,提出了有效提升高师教师教育技术能力水平的应用策略。
- 郭红霞
- 关键词：高师教师教育技术能力基础教育
- 浅析“翻转课堂”在中学化学实验教学中的应用——以“氧气的制取”为例被引量：17
- 2015年
- "翻转课堂"是一种教师在课前制作教学微视频,学生在家中或课外借助信息技术平台观看学习视频中教师的讲解,回到课堂上教师通过引导、指导、辅导等方式帮助学生完成学习任务的教学模式。这种教学模式能有效解决化学实验教学中学生动手机会少、时间不足等问题。研究结合中学化学教学的特点,应用"翻转课堂"教学模式,以"氧气的制取"为例,设计一节课的教学设计案例,最后结合案例分析总结出中学化学实验教学运用"翻转课堂"应把握的主要问题,以期对中学化学教学有所裨益。
- 郭红霞
- 关键词：化学教学教学设计
