钟铮
- 作品数：45 被引量：9H指数：1
- 供职机构：河南中医药大学药学院更多>>
- 发文基金：河南省教育科学“十二五”规划课题博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：医药卫生理学文化科学化学工程更多>>
- 一种利用紫外光催化反应制备2,4-二氯-5-氟嘧啶的方法
- 本发明涉及利用紫外光催化反应制备2,4‑二氯‑5‑氟嘧啶的方法，可有效解决制备2,4‑二氯‑5‑氟嘧啶，及因废酸处理难造成的环境污染问题，方法是，0℃下将2,4‑二甲氧基‑5‑氟嘧啶溶于重量体积10‑20倍的溶剂中，重量...
- 钟铮杨静张亚萍杨怀霞
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- 一种利用硼锂物制备顺式全氢异吲哚的方法
- 本发明涉及利用硼氢化锂制备顺式全氢异吲哚的方法，可有效解决顺式全氢异吲哚的制备中收率不高，溶剂易燃易爆，回收困难，试剂用量大生产成本高的问题，方法是，室温在氮气保护下，向三颈瓶中依次加入顺式六氢邻苯二甲酰亚胺、硼锂物和有...
- 钟铮张福华张超李琰吕瑞红孙德梅王景辉
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- 一种利用催化氢化反应制备卡格列净中间体的方法
- 本发明之目的就是提供一种利用催化氢化反应制备卡格列净中间体的方法，可有效解决卡格列净中间体绿色、清洁、安全生产和降低生产成本的问题，方法是，在15‑40℃下将5‑溴‑2‑甲基苯基‑2‑(4‑氟苯基)噻吩甲酮（II）与过渡...
- 钟铮张灵帅罗峰王新灵密霞
- 文献传递
- 一种4,4’-二羟基联苯的制备方法
- 本发明涉及4,4’‑二羟基联苯的制备方法，可有效解决利用分子筛制备4,4’‑二羟基联苯，提高产品质量，并防止废弃物对环境造成的污染问题，方法是，在室温下，将联苯与催化剂铬负载的HZSM‑5分子筛混合在溶剂中，溶剂用量为1...
- 钟铮密霞孔媛芳杨怀霞
- 文献传递
- 卡格列净关键中间体合成研究被引量：1
- 2016年
- 以对氟溴苯和2-溴噻吩为原料合成2-(4-氟苯基)噻吩(2)时,反应时间8 h,反应温度20℃时收率最高;以2和2-甲基-5-溴苯甲酸为原料合成5-溴-2-甲基苯基-2-(4-氟苯基)噻吩甲酮(4)时,反应温度20℃,反应时间10 h时收率最高;以4为原料合成2-(5-溴-2-甲基苄基)-5-(4-氟苯基)噻吩(1)时,反应温度100℃,锌粉用量为3倍物质的量时收率最高.
- 钟铮王娅平冯卫生
- 关键词：中间体
- TMSCl促进的分子内亲核取代反应合成α-亚烷基-哌啶酮
- 2016年
- 以烯基碘代物为底物,丁基锂为锂代试剂,THF为溶剂,在TMSCl促进下通过分子内亲核取代反应合成了4个α-亚烷基-哌啶酮(2a^2d),其结构经~1H NMR,^(13)C NMR和HR-MS(ESI)确证。在最优反应条件(1 2 mmol,n-Bu Li 2.4 mmol,TMSCl 3 mmol,THF 20 m L,于170℃反应1 h)下,2a^2d收率68%~84%。
- 钟铮密霞秦树艳冯卫生孙德梅
- 关键词：三甲基氯硅烷
- 利用改进的Pictet-Spengler反应合成多取代β-咔啉
- 2023年
- β-咔啉结构广泛存在于生物活性分子之中,为探索非酸性反应条件下合成β-咔啉衍生物的方法,以色胺类化合物和醛类为原料,以改进的Pictet-Spengler反应为关键步骤,再经氧化脱氢合成4个多取代β-咔啉化合物(2a~2d),其结构经1 H NMR和MS(ESI)确证。经过对Pictet-Spengler反应步骤中物料比、溶剂、反应温度与时间进行考察后发现:在色胺类化合物为2.0 mmol,醛为3.0 mmol,六氟异丙醇钙为0.4 mmol,二氯甲烷为20.0 mL,室温反应24 h的最优条件下,四氢-β-咔啉化合物中间体(1a~1d)的收率为75%~89%,反应存在取代基效应,含芳香性基团底物收率较高。
- 钟铮张京玉密霞杨怀霞
- 关键词：色胺
- 加强医药学知识联系提高药学生学习有机化学效果的建议
- 2012年
- 有机化学是药学类的专业基础课，由于基础课程理论性强较为抽象，学生学习普遍赢到吃力，如能在教学时将医药学知识内容和医药产业中的行业信息与有机化学知识的讲授紧密联系不仅能够培养学生的学习兴趣帮助理解，更能培养学生活学活用解决实际问题的能力。
- 钟铮王静武雪芬
- 关键词：有机化学药学知识
- CDK抑制剂Roscovitine衍生物设计、合成与抗肿瘤活性研究
- 目的设计合成Roscovitine衍生物,研究其抗肿瘤活性。方法以2,6-二氯嘌呤为原料,经胺、卤代烃和氨基醇取代,设计并合成6个新的(R)-roscovitine衍生物。结果目标化合物的结构经1H-NMR,MS和元素分...
- 张京玉钟铮杨怀霞
- 关键词：ROSCOVITINE衍生物抗肿瘤活性
- 文献传递
- 浅谈提高有机化学教学效果的方法
- 2011年
- 本文针对目前大多数学生对有机化学课学习缺乏兴趣的现状,从理论联系实际激发学生的学习兴趣、扩展学生的知识面、采用多媒体技术教学三个方面进行探讨,以期提高有机化学课程教学效果。
- 王新灵钟铮
- 关键词：有机化学教学效果
