陈朋
- 作品数：11 被引量：17H指数：3
- 供职机构：北京师范大学教育学部比较教育研究中心更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 美国科学教育新动向---美国国家科学委员会和总统科学与技术顾问委员会关于发展科学教育的建议被引量：8
- 2012年
- 美国国家科学委员会和总统科学与技术顾问委员会在2010年相继发表关于科学教育的重要报告。两份报告出台的根本动因来自于美国对世界、对未来深刻的危机意识,直接动因来自于当前美国科学教育存在的主要问题。国家科学委员会报告的重点是为有才能的学生提供机会并激励其在科学领域达到卓越,总统科技顾问委员会的建议则是通过联邦政府更好地推进普通中小学的科学教育。两份报告发布后不到一年的时间里,奥巴马政府出台了一系列科学教育方面的政策措施,为美国科学教育在未来的腾飞做好了充足的准备。
- 陈朋
- 关键词：科学教育
- 美国家政学学科发展研究——现代性的视域
- 现代化是指人类社会从传统向现代的嬗变过程。现代化的核心是人自身的现代化，本质是文化的转型，即从农业文明向工业文明转变。美国家政学学科是现代化的产物，通过对家庭日常生活的批判和重建，改变了美国民众传统的以重复性经验性为主要...
- 陈朋
- 区域学校改进:概念、流程、方法
- 上世纪八十年代起,学校改进热潮迅速地席卷全球,尤以经济发展得较快的国家或地区为甚。从国家有关学校改进的政策法规出台到在学校层面真正见到实效,区域政府的中介作用至关重要。区域学校改进指的是在一定行政区域范围内,区域政府根据...
- 陈朋
- 美国生涯和技术教育新理念探析被引量：3
- 2011年
- 2010年,美国全国生涯与技术教育组织与21世纪技能合作组织的战略性合作全面展开,将生涯与技术教育理念提升到一个新的高度。新理念将生涯与技术教育与21世纪技能相结合并渗透进整个教育系统,让所有学生在掌握21世纪技能的基础上为升学和就业作双重准备。新理念表现出前瞻性与战略性相结合、系统性与整合性相结合、全面性与核心性相结合以及全纳性与个性化相结合的特点,其实施的可行性主要体现为理论基础符合国际职业教育发展趋势,并在实践上拥有强大的基层支持和范例证明。
- 陈朋
- 美国中学家政课程设计模式初探--以加州为例
- 加州家政教育的课程设计模式是以标准为基础的，具体包括了六个环节：精准专业定位、区分课程种类和层次、细化课程标准、实施科学评价和分析职业要求。加州中学家政课程模式体现了下列特点：职业标准整合进课程设计，从教育到职业的无痕衔...
- 陈朋
- 四国中等职业教育的课程设置经验及其对我国的启示被引量：3
- 2012年
- 目前,我国中等职业教育课程设置的主要问题是课程设置与工作技能要求存在着较大的差距,不利于学生职业能力的培养。本文分析了四个主要西方发达国家的中等职业教育课程设置经验,并比较了四国课程设置的异同及其内在原因。西方四国中等职业教育课程设置经验对于我国的启示主要包括:加强对于学生核心能力的培养;增加课程标准中对于工作过程的动态分析;建立与中等职业教育紧密结合的职业资格框架;淡化对于课程模块的功能性区分。
- 吴忠魁陈朋
- 关键词：中等职业教育课程设置
- 通往繁荣的路径--美国哈佛教育研究生院报告述评
- 2012年
- 2011年,哈佛教育研究生院发布了题为《通往繁荣的路径——完成培养青年人为21世纪做准备的任务》的重要报告。报告分析了美国近20年来在培养青年人过程中失败的原因,并提出发展一个多途径系统,增强工商业雇主在教育中的参与,建立新的美国青年人的社会契约。报告提出的多途径系统能否成为修正美国教育改革道路的正确方向还需要更多时间和实践的检验。
- 陈朋
- 美国生涯和技术教育新理念探析
- 2012年
- 2006年7月．美国（2006年卡尔·珀金斯生涯和技术教育改进法》（以下简称《生涯和技术教育法》）在国会参众两院正式获得通过，其中用“生涯和技术教育”。2010年．美国生涯和技术教育立足21世纪对人才的需要，与《21世纪技能框架》整合．将生涯和技术教育理念提升到一个新的高度。
- 陈朋
- 关键词：教育新理念教育理念教育法
- 美国加州中等职业教育课程标准对我国的启示被引量：2
- 2011年
- 中等职业教育课程标准是中等职业教育质量的重要保证。文章分析了美国加州中等职业教育课程标准的设计框架,包括目标和原则、参考指标、结构和内容,并介绍了课程标准的实施建议。在此基础上,笔者对中美中等职业教育课程标准作了比较,并在参考指标、结构、评价标准、实施环境等方面提出美国加州中等职业教育课程标准对我国的启示,以期为我国中等职业学校课程标准的改进提供有益的参考。
- 陈朋
- 关键词：中等职业教育课程标准
- 美国特许学校办学影响评估--来自美国政策研究统计公司的总报告
- 2011年
- 特许学校在近2 0年的发展中引起了美国教育界的广泛关注。本文介绍了美国关于特许学校办学影响的一份最新报告。主要发现如下:⑴被调查的特许学校在改进学生的学习成绩、行为方式和学校进步方面并没有比传统公立中学好多少或者差多少;⑵特许学校对于学生学习成绩的影响在被调查的不同学校之间具有显著性差异;⑶特许学校对于家庭收入水平不同、学习成绩不同的学生影响也不同;⑷特许学校的一些可操作特征对学生的学习成绩有着积极的或消极的影响。
- 陈朋
- 关键词：抽签
