陈海燕
- 作品数：5 被引量：2H指数：1
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- 高中生物减数分裂(第一课时)教学设计
- 2013年
- 一、教材分析本节内容既是本章教学中的重点也是遗传学教学中的难点,由于减数分裂是三大遗传定律发生的细胞学基础,因此,熟练掌握减数分裂过程是学好遗传和变异的关键。二、学情分析虽然减数分裂过程要比有丝分裂过程复杂,但仍有规律可循,学生只要对照图片比较两者的变化过程进行反复揣摩,大部分学生是可以形成自己对减数分裂过程的认识的。三。
- 陈海燕
- 关键词：高中生物减数分裂学情分析精子形成教师活动学案
- 论“认知冲突”情境教学法在高中生物教学中的应用被引量：1
- 2015年
- "认知冲突"是学生学习的动力。在高中生物课堂教学中,教师需要利用情境创设引发学生的认知冲突,激发学生的学习兴趣,提升教学质量。本文以问题、多媒体和互动合作为创设情境的媒介,对如何引发学生的认知冲突进行了实践探索。
- 陈海燕
- 关键词：高中生物情境教学
- 高中物理教学创新的“五部曲”被引量：1
- 2016年
- 为了能够更好的满足社会对人才的需求,便需要高中物理老师积极革新教学方式,创新教学模式,以培养学生的综合素质为出发点,从而有效提升高中物理课堂的教学水平。本文着重分析高中物理课堂教学创新的“五部曲”,从根本上增强学生的物理素养。
- 陈海燕
- 关键词：高中物理
- 刍议提高生物课堂教学效率的措施
- 2010年
- 新课标下要提高高中生物课堂教学效率，基本策略是要做好课前准备，选择好的教学方法和方式，培养学生主动探究学习的能力，抓紧课后复习反馈。
- 陈海燕
- 关键词：高中生物课堂教学
