陈红燕
- 作品数：5 被引量：22H指数：3
- 供职机构：柏林自由大学更多>>
- 相关领域：文化科学交通运输工程建筑科学更多>>
- 基于文献阐释法的视频分析理论及其在学校仪式研究中的运用--以柏林一改革教育小学的'早晨圆圈'仪式为例
- 仪式作为人类学的一个重要内容，很早便成为人类学研究的焦点。此处关注的是戈夫曼所说的日常生活中的互动仪式①——早晨圆圈(Morgenkreis)仪式。选取该仪式主要基于以下三个原因：其一，笔者所在的小学是一所改革教育(Re...
- 陈红燕
- 关键词：学校仪式
- 基于文献阐释法的视频分析理论及其在学校仪式研究中的运用——以柏林一所改革教育小学的“早晨圆圈”仪式为例被引量：6
- 2014年
- 基于文献阐释法的视频分析是由柏林自由大学博恩扎克教授基于知识社会学的相关理论而发展起来的一种微观分析方法。它主要关注身体行动的生产性及建构性,注重行动主体所在场域的惯习,默会知识的重构,通过视频中所呈现的图片、文本及声音三个维度,进行形式化阐释,反身阐释,类型及一般化三个水平的分析,旨在揭示观察对象的同一性。该分析法对于越来越关注"过程性"、"日常生活"、"具身认知",时间与空间都高度结构化了的学校研究无疑有着重要的意义。文章后半部分根据作者自身的研究课题,以柏林一所改革教育小学每周一早晨例行的"圆圈仪式"为例,分析师生互动(冲突片段)呈现过程中的规则让渡与共识,又特别关注其中学生身体、教师身体与空间之间的关系分析。需要说明的是,视频研究如同其他常用的人类学方法一样,需要长时间的追踪才能获得可靠的数据。视频拍摄虽然满足了人类学家们对"原汁原味"的诉求,但镜头所产生的"焦点"扩大化效应也应当极力避免,因此将其与传统的日志写作,录音采访,田野调查相结合也显得十分必要。
- 陈红燕
- 关键词：惯习
- 图片阐释:作为一种质性研究的方法论被引量：11
- 2015年
- 质性研究方法的重要进展与文本阐释领域的兴起和发展直接相关。在全面重建其形式结构的基础上,文本被当作自我指涉系统中的自主领域。然而在社会科学的经验研究中,这一方法论的地位至今尚未在图片领域确立。文件方法作为社会科学、尤其是德国教育学中最主要的一种质性研究方法,为图片研究开辟了秩序井然的新途径。在此,艺术史的相关方法论和研究将十分必要,巴特、艾柯的苻号学理论及福柯的哲学理论对质性研究方法的影响也很大。在使用文件方法的阐释过程中,其方法论能够控制言语的上下文与前见。本文还通过实例,说明图片形式结构的重建将成为分析的核心。
- 拉尔夫.波萨克郝小斐陈红燕
- 关键词：图像学知识社会学艺术史符号学
- 医学院校“双向”跨文化能力培养框架的构建和实践被引量：1
- 2015年
- 全球化背景下,我国医学人文培养面临新挑战。在分析医学院校跨文化能力培养的现状和出现问题基础上,借鉴历史人类文化学的实践性知识理论原理,在医学生跨文化能力培养中做了理论联系实践的教学研究,提出"双向"跨文化能力的培养模式,避免"单向"形成的思维定式,养成客观科学的分析态度和灵活处理问题的方法,使我们的医学生更具有国际竞争力。
- 杨秋宁肖龙海刘慎军陈红燕
- 关键词：医学生
- 德国教育人类学的研究传统与发展被引量：4
- 2016年
- 自20世纪中叶起,教育人类学在德国业已成为教育学的一个重要的研究领域。与英美国家相比,德国教育人类学具有开放性与"大陆性"特征,并以人类自我形象为核心议题。在全球化进程背景下,教育人类学面临新的问题,通过反思德国先后经历的哲学、现象学以及整合取向的三种教育人类学的传统范式,历史文化取向的出现为教育人类学研究提供了更为广阔的视角。展望未来,德国教育人类学的发展将呈现出方法的多样性,注重交叉学科与跨学科、交叉文化与跨文化,以及把人文艺术教育作为研究重点等特点。
- 克里斯托弗.乌尔夫陈红燕
- 关键词：教育人类学
