韩文灏
- 作品数：19 被引量：152H指数：6
- 供职机构：东北农业大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省教育科学规划课题“十二五”高等教育科学研究规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学社会学经济管理更多>>
- 黑龙江省蔬菜全产业链适用型人才培养模式的研究与实践被引量：2
- 2014年
- 针对黑龙江省蔬菜产业发展对专业人才的能力要求,通过实践基地及创新项目等资源的整合、学生实践能力测试体系的建立,实现园艺学生实践能力培养途径的创新,制订能够适应在蔬菜全产业链中就业或创业的人才培养模式。
- 王学征潘凯韩文灏吴凤芝
- 关键词：园艺专业
- 一种鉴定西瓜果皮厚度的分子标记、引物对、方法、试剂盒及其应用
- 本发明公开了一种鉴定西瓜果皮厚度的分子标记、引物对、方法、试剂盒及其应用，属于分子标记辅助育种技术领域，解决了目前对于西瓜果皮厚度的精细测量方法较为繁琐、准确性欠佳的问题。本发明提供了一种与西瓜果皮厚度性状紧密连锁的分子...
- 杨天天赵正翔王学征张鹏宇张明充鹿雪妍秦璐栾非时朱子成刘宏宇高鹏刘识韩文灏
- 高校招生、培养、就业联动机制的探索与实践被引量：25
- 2013年
- 招生、培养、就业是高校人才培养的三个重要组成部分。在分析建立招生、培养、就业联动机制必要性的基础上,指出其应遵循的原则,并以东北农业大学为例,结合教学改革实践,提出招生、培养、就业联动机制的实现途径和保障措施,为高校招生、培养、就业联动改革,提高高校毕业生就业率和就业质量提供参考。
- 王英万庆生韩文灏
- 关键词：招生就业
- 农科类实验教学中“双+”体系的研究与实践被引量：2
- 2013年
- 本文从目前农科类本科实验教学的现状出发,以东北农业大学植物保护本科实验中心实验课改革为例,提出农科类实验教学中"双+"体系的研究与实践,从"职业规划+实验项目、实验内容的必修+选修、项目教学+团队培养、硬件环境+软件环境、组织教学+自主学习、实验室定时开放+预约开放"几个角度分析了农科类实验中存在的问题及解决方法,形成以教师为主导、以学生为主体,以能力培养为主线,以创新思维为核心,充分发挥学生的主动性,培养学生的创造力、团队合作和工作能力。
- 李永刚文景芝韩文灏
- 关键词：农科类实验教学
- 疫情防控背景下提升线上教学效果促进学风建设--以创新创业课程为例被引量：17
- 2020年
- 针对疫情中高校线下教学调整为线上教学的特殊性,以创新创业课程为例,通过探索和实践,分析影响线上教学效果的问题并探索解决方法,为保证疫情防控等特殊时期的线上教学质量,促进形成良好学习风气提供可行性建议,以期为高校创新创业教育、线上课程教学改革、优良学风建设提供参考与借鉴。
- 赵兴隆于兴业韩文灏李德丽冯放
- 关键词：疫情防控线上教学创新创业学风建设
- 哈尔滨市郊设施土壤次生盐渍化状况分析被引量：8
- 2004年
- 王学征韩文灏高春艳于广建
- 关键词：设施土壤次生盐渍化
- 高等学校优化课程安排的一般原则被引量：6
- 2005年
- 排课是教学管理过程的一个重要环节。熟悉教学资源和教学计划是合理编排课程的前提,体现优先原则、限制原则和以人为本原则,采用计算机手段,充分利用有限资源,使课程安排在时间、空间上更加合理化、人性化。
- 韩文灏
- 关键词：排课课程安排教学管理教学计划教学资源以人为本原则
- 一流本科教育建设的实践与思考——以东北农业大学为例被引量：4
- 2018年
- 随着高等教育新时代来临,"以本为本,推进四个回归"成为各高等院校发展共识,建设一流本科成为高等院校立校之基。在分析一流本科教育内涵及国内外本科教育发展形式基础上,以东北农业大学为例,分析当前本科教育在办学理念、专业设置、人才培养机制、课堂教学、教师投入等方面的问题与挑战。总结东北农业大学在一流本科建设中的部分成果与实践经验,提出实施2.0版卓越人才培养、建设一流实验教学示范中心、推进课堂教学革命、建设一流教师队伍等一流本科建设的思路、目标及建设规划。
- 马海鹍王杜春韩文灏
- 关键词：课堂教学育人能力
- 盐分胁迫对番茄幼苗生理生化指标影响的研究被引量：73
- 2004年
- 模拟设施土壤的积盐状况 ,用不同浓度NaCl溶液作渗透胁迫剂 ,对番茄幼苗分别用 10 0mmol/L、2 0 0mmol/L、4 0 0mmol/LNaCl溶液处理 ,测定干物质含量 ,叶绿素含量 ,丙二醛含量和POD酶活力等指标。结果显示 ,随盐分浓度的增加 ,植株伤害加重 ,植株干物质积累量减少 ,丙二醛含量增加 ,过氧化物酶活性先升高后下降 ,叶绿素含量下降。
- 王学征韩文灏于广建
- 关键词：盐分胁迫番茄幼苗干物质丙二醛过氧化物酶
- 新农科高层次复合应用型农业硕士培养:意义旨趣、问题研判与路径选择被引量：4
- 2023年
- 培养高层次复合应用型农业硕士既是新农科建设的必然要求,也是主动服务乡村振兴战略实施的重要路径。高层次复合应用型农业硕士既强调扎实的专业基础与跨领域的知识结构,也重视提升综合实践能力与复杂问题解决能力,还应具备良好的职业素养与较强的创新创业精神。在当前的培养实践中,存在复合应用型目标不够明确、跨领域培养机制不够健全、学硕与专硕趋于同质化培养、质量保障与监督体系不够完善等问题,使得农业硕士知识结构有待优化、综合实践能力有所缺失、人才培养质量参差不齐。未来要针对问题优化路径,从明晰专业培养目标、完善跨领域培养机制、建设优良实践基地、健全质量保障机制、深化课程思政建设等五个方面着手,提升高层次复合应用型农业硕士的培养质量。
- 王杜春时玉坤韩文灏
