顾振华
- 作品数：8 被引量：44H指数：4
- 供职机构：河北工业职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程更多>>
- 论高职院校课程设置被引量：1
- 2011年
- 高职院校课程设置必须变革。变革的首要任务就是课程设置理念的变革，主要包括：持续变革培养目标；深入探询课程设计思想。本文详细阐述了高职院校如何进行课程设置理念的变革，最后指出课程设置理念的变革必将引起和推动高职院校课程设置的持续不断的变革。
- 顾振华
- 关键词：高职院校课程设置
- 论高等职业技术教育的基础观——实用主义教育思想对我国高职教育的影响之一被引量：15
- 2004年
- 高等职业技术教育的基础是什么?是能力，还是人格?是人，是社会，还是自然?这些问题，既是教育理论问题，又是教育实践问题。以实际能力为基础的教育。早在二战期间(1939-1945)在美国就已经开始了，20世纪80年代末传入我国，至今仍在许多高职院校不断传播，研究和探讨的教育工作者也在不断增加。与此同时。
- 顾振华
- 关键词：高等职业技术教育实用主义教育思想能力本位教育目的
- 论高职教育中产学结合的系统观——实用主义教育思想对我国高职教育的影响之三被引量：4
- 2004年
- 马克思的《资本论》、杜威的《民主主义与教育》和联合国教科文组织的《技术与职业教育和培训：21世纪愿景》在不同的时代。对于教育与生产劳动相结合的问题分别作出了与时俱进的阐述，并为人们提供了系统思考的成功典范。20世纪初，杜威提出了举世闻名的“从做中学”，最终，他改造了美国教育制度。21世纪的今天，高职院校的教育工作者反思“从做中学”，把产学结合视作高职教育系统之系统的系统观呼之欲出．其结果必将成功构建教育与生产劳动相结合的新的发展模式，必将无愧于高职教育的历史使命。
- 顾振华
- 关键词：高职教育产学结合实用主义
- 《人的发展》与职业教育被引量：1
- 2005年
- <人的发展>应当成为职教工作者必备的一本教育理论参考书.借助此书,人们可以进一步厘清职业教育与人的发展的关系,即职业教育必须以人的发展为基础;职业教育具有促进人的发展的功能;职业院校为了学生发展提供优质教育的抉择.它为职业教育的发展和繁荣,提供了一种文化基础.
- 顾振华顾敏敏
- 关键词：职业教育
- 高职校本课程的可持续开发被引量：5
- 2003年
- 高职校本课程可持续发展依赖于高职校本课程的可持续开发,本文首先从课程和"环境与发展"的关系入手,介绍了课程和环境的多样性及复杂性.然后提出:应探索课程,以应对校本课程开发的复杂性;应解读环境,以保持校本课程开发的前瞻性.阐明了当前高职校本课程怎样才能可持续开发的一些重要问题.最后提出校本课程可持续开发的成功最终归结于校本课程开发者必须持续地培养自己的学习能力和创新能力.
- 顾振华
- 关键词：高职校本课程课程计划
- 产教结合的分析与探索被引量：8
- 2002年
- 顾振华侯维芝
- 关键词：产教结合高职教育课程方案设计
- 论高职院校课程设置理念的变革被引量：9
- 2002年
- 高职院校课程设置必须变革.变革的首要任务就是课程设置理念的变革,主要包括:持续变革培养目标;深入探询课程设计思想.本文详细阐述了高职院校如何进行课程设置理念的变革,最后指出课程设置理念的变革必将引起和推动高职院校课程设置的持续不断的变革.
- 顾振华
- 关键词：高职院校课程设置理念高等职业教育
- 论高职院校课程开发的向度观——实用主义教育思想对我国高职教育的影响之二被引量：1
- 2004年
- 本文首先对"管用、够用、实用"进行了分析,指出为了反对传统教育脱离社会、脱离实际,就应该强调实用性.但是,如果仅仅强调实用性,而忽略课程内容选择的其他标准,则是不全面的.课程内容的选择标准是多元的.实用性应当成为课程内容选择的基本准绳.其次,文章还简述了课程开发向度观的演变历史.最后,提出高职院校课程开发的基本向度应该是人、自然和社会.高职教育不仅要面向社会,强调实用,而且还要面向学生、面向自然,强调体验、强调理解,更要面向未来,强调创新、强调发展.
- 顾振华
- 关键词：高等职业技术院校实用主义教育思想课程内容课程设置
