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颜丽娟

作品数：11 被引量：9H指数：2
供职机构：钦州学院教育学院更多>>
发文基金：国家语言文字应用“十五”科研项目广西高等教育教学改革工程项目新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域：语言文字文化科学文学更多>>

合作作者

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 6篇语言文字
  • 5篇文化科学
  • 1篇文学

主题

  • 4篇语文
  • 3篇用法
  • 3篇语文教材
  • 3篇文教
  • 2篇音系
  • 2篇语言
  • 2篇书面
  • 2篇书面语
  • 2篇普通话
  • 2篇汉语
  • 2篇汉语书面语
  • 2篇《标点符号用...
  • 2篇标点
  • 2篇标点符号
  • 2篇标点符号用法
  • 1篇地区方言
  • 1篇学语
  • 1篇沿海高校
  • 1篇音变
  • 1篇音素

机构

  • 11篇钦州学院

作者

  • 11篇颜丽娟
  • 1篇谭力
  • 1篇黄昭艳
  • 1篇黄宇鸿
  • 1篇施日梅
  • 1篇黄小琼

传媒

  • 4篇钦州学院学报
  • 1篇戏剧之家
  • 1篇语文建设
  • 1篇教学与管理（...
  • 1篇社科纵横
  • 1篇教学与管理（...
  • 1篇中学语文教与...
  • 1篇百色学院学报

年份

  • 2篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 5篇2008
共 11 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
浅谈诵读教育与中国传统文化的传承被引量：4
2015年
诵读教育是源自我国古代时期的一种教育手段,可在授人以知识的同时传授传统文化、人文精神和伦理道德。诵读教育不但可以使人从中获得生命内发力和创造力,更可以在普及过程中直接或间接地传播中华传统文化。因此,让诵读艺术成为传承中国传统文化的载体,有着更深刻的研究意义和发展空间。
谭力颜丽娟
关键词：经典诵读文化传承
PSC测试员测试能力调查与分析——以钦州市测试员为例被引量：1
2012年
地方上大多数测试员具有良好的专业素质、技能素质和品格素质,具备了合格测试员的必要条件,但离优秀的高层次的测试员的标准还有一些距离。关注测试员的素质发展,重视语感能力的培养,加强后续培训和督导,完善管理机制,才能更好地提升测试员的测试能力。
颜丽娟
关键词：PSC测试员
例谈语文课标教材中数字用法的不规范现象
2008年
国家语言文字工作委员会在1987年1月1日公布的《关于出版物上数字用法的试行规定》的基础上，制定了国家标准《出版物上数字用法的规定》（GB/T15835—1995），（以下简称《用法》），并由国家技术监督局于1995年12月13日正式批准、发布，1996年6月1日起正式执行。本标准的宗旨在于：对汉字数字和阿拉伯数字这两种数字的书写系统在使用上作比较科学、明确的分工，使中文出版物上的数字用法趋于统一规范。
颜丽娟
关键词：《出版物上数字用法的规定》不规范现象课标教材语文语言文字工作
中小学语文教材中语气词“啊”的音变及其用法例谈
2008年
语气词“啊”的音变是指普通话的“啊”作为语气词出现在句末或句中停顿处时，因受语流中前一字（音节）末尾音素或韵母的影响而发生的不同音变，反映到书面上，人们一般认为要用不同的字形来表示。
颜丽娟
关键词：语气词小学语文教材音变用法韵母音素
三版语文教材中标点符号的规范问题被引量：1
2008年
1995年12月13日经国家技术监督局批准、发布并于1996年6月1日正式实施的中华人民共和国国家标准（GB／T15834—1995）《标点符号用法》（以下简称《用法》），是目前全国采用的最权威的标点符号使用标准。该标准对汉语书面语中常见的16种标点符号用法做了规定和说明。目的是使人们正确掌握标点符号用法，以准确表达文意，推动汉语书面语言的规范化。在标准实施了11年后的今天，执行标准的情况如何呢？我们选取人民教育出版社、江苏教育出版社、
颜丽娟
关键词：《标点符号用法》语文教材汉语书面语
从语言学角度看《云谣集》的文人词属性
2015年
中国古代词集分为民间和文人两类,著名学者对民间词的特点进行了归纳。从敦煌《云谣集》重见天日开始,绝大多数研究者因各种原因将这部词集定性为民间词总集,并写进了一些中国古代文学史教材。但是,仅从语言学角度来看,运用对比和统计方法进行分析,可以发现《云谣集》的词律、语言风格与民间词存在很大差异,与民间词的标准不合,而与创作时间相近、属于文人词范畴的花间词和南唐词高度相似。《云谣集》收集的作品是成熟词而非初期词,因此,它应该是文人词总集而非民间词总集。
颜丽娟
关键词：语言文人词民间词
广西沿海高校普通话培训与机测现状研究
2013年
广西沿海地区高校机测普通话培训与测试的特点是:学生对普通话重视程度高、使用范围在扩大,但推普环境不佳;师资力量雄厚但培训模式和方法相对单一陈旧;参测人数逐年增多,但达标率不高。从培训对象对普通话的认识和使用,考生对测试要求、评分细则的熟知情况,培训师资和培训方式方法以及机测结果入手,分析研究培训与测试现状,有助于解决在培训测试中存在的问题,以提高普通话培训的效率和测试水平。
颜丽娟
关键词：普通话
浦北小江话与北京音系的共时比较
2008年
小江话与北京话共同的声母有15个,韵母有16个,调类有2个,但所辖的字以及声韵调的拼合情况不尽相同,不同的是:小江话有[n ? j v kw kwh]无[ts tsh s z]声母,有丰富的辅音韵尾[m n ? p t k]和声化韵[m ?]而无撮口呼韵母[y]、舌尖韵母[■■]和卷舌韵母[?],调类有8个,小江话有入声韵。
颜丽娟
关键词：北京话音系
浦北小江话音系及语音特点被引量：1
2008年
小江话是浦北县内使用人口最多的汉语方言,有24个声母、46个韵母和8个声调。古全浊声母今小江话一律清化,古微母90.8%读同明母,念重唇的[m];古阳声韵和入声韵分别保留[-m-n-]鼻韵尾三分和[-p-t-k]塞音韵尾三分,有自成音节的声化韵;古入声字保留独立的调类,基本依声母的清浊分阴阳。
颜丽娟
关键词：声韵调语音特点
北部湾广西沿海地区方言与普通话教学改革被引量：2
2010年
北部湾广西沿海方言区是普通话水平达标的重点地区,普通话教学显得尤其重要。而受方音影响形成的"地方普通话"的客观存在,给普通话教学带来了极大障碍。要提高普通话的教学质量,必须重视方言的调查和研究工作,寻找出方言与普通话的具体差异以及对应规律和方音辨正的方法。只有这样,普通话教学才能根据学习者的不同因素,有针对性地因材施教,普通话的教学和推广也才能起到事半功倍的效果。
黄昭艳黄宇鸿颜丽娟施日梅黄小琼
关键词：方言普通话教学
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