黄群
- 作品数：14 被引量：27H指数：3
- 供职机构：北京城市学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金北京城市学院教育科学研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学经济管理更多>>
- 高职高专院校高等数学教学的探索被引量：4
- 2008年
- 随着高等教育的大众化,生源情况发生变化,高职高专的高等数学教学面临着巨大的困难与挑战。本文从学生实际出发,在教学体系、教学方法、教学管理等方面做了一些有益的改革与探索。
- 黄群张艳芳
- 关键词：高职高专高等数学教学改革
- 基于K-S统计量的两个总体相等性的Bootstrap检验被引量：1
- 2006年
- 文章提出基于K-S统计量的新的统计量及相应的Bootstrap统计量,证明它们在原假设下有相同的极限分布,并进行了数值模拟.
- 黄群景平杨元
- 关键词：BOOTSTRAP经验分布函数
- 基于分层纠偏方法的平均处理效果估计
- 2015年
- 平均处理效果的因果推断一直是观察研究的难题,因为在处理组和控制组中样本服从的分布不能同时观测到,而且处理效果的估计通常是有偏的。在处理效果的评估中,有许多不同的方法,文章介绍了倾向度分层法、匹配法、纠偏法,提出了分层纠偏方法,讨论了它们的平均处理效果估计。对服从正态分布的连续样本,以及离散、连续型混合样本进行了模拟。
- 黄群闫慧琳王欣景平
- 关键词：数值模拟
- 两个一维总体分布相等性的permutation检验被引量：4
- 2012年
- 检验两个一维总体分布的相等性,采用理论证明和数值模拟的方法,在Prastgaard提出的Kolmogorov-Smirnov统计量T1及相应的permutation统计量T 1基础上,提出了基于K-S统计量的新统计量T2及相应的permutation统计量T 2,研究了在一维的情形下T2与T 2的分布,并进行了数值模拟.结果表明:新统计量在原假设下有相同的极限分布,数值模拟结果优于原统计量.该方法对检验两总体分布的相等性有一定的参考价值.
- 黄群林洁梅赵佳因
- 关键词：统计推断经验分布函数数值模拟
- 现代教育技术对数学教育的作用
- 2007年
- 本文论述了现代教育技术对数学教育的作用,尤其是数学软件在数理统计方面的突出作用,并用实例阐述这一观点。
- 张艳芳黄群
- 关键词：现代教育技术数学教育
- 课程负责人制度:源起、初建、发展及未来走向被引量：11
- 2011年
- 课程负责人制度是北京城市学院经济管理部的特色制度之一,本文以定性研究为导向,基于大量半结构化问卷访谈资料的整理以及以往教学资料的获得,梳理了课程负责人制度的源起、初建及发展状况,探讨了课程负责人制度在实施的过程中的运行效果和存在的问题以及该制度在未来可能的变迁和创新发展方向。
- 杨德玲黄群吴悦闵玉奇
- 关键词：课程负责人
- 基于K-S统计量的两个一维及多维总体相等性的Bootstrap检验被引量：1
- 2009年
- Prastgaard(1995)讨论了用Kolmogorov-Smirnov统计量T1及相应的Bootstrap统计量T赞1来检验两总体的相等性。文章提出基于K-S统计量的新的统计量T2及相应的Bootstrap统计量T赞2,分别在一维及多维的情形下证明了它们在原假设下有相同的极限分布进行了大量的数值模拟,验证了上述统计量的正确性及优劣,给出了模拟的结果,并对此做了对比与分析。
- 黄群张艳芳
- 关键词：BOOTSTRAP方法投影寻踪
- 基于加速梯度法因果效应的估计被引量：1
- 2014年
- 文章基于树回归和梯度算法,提出利用梯度加速法计算倾向值。利用梯度加速法和logistic回归法估计因果效应,通过偏差和均方误差,说明当自变量中名义变量、分类变量较多时,加速梯度法无论在精度还是有效性上都优于Logistic回归。
- 韩开山黄群
- 微课在《概率论与数理统计》教学中的应用——以北京城市学院为例被引量：3
- 2017年
- 北京城市学院是我国民办高校的一面旗帜,《概率论与数理统计》是经管、理工类学生的必修课程,如何提高该课程的教学质量,是丞待解决的问题。本文以古典概型中经典问题为例,通过建设微课,对学生进行问卷调查,结果显示通过建设优势均衡的微课辅助课堂教学可以提高教学质量。
- 王欣黄群张晓巧
- 关键词：满意度问卷调查概率论
- 城乡个人收入差距的分位数因果效应估计
- 2015年
- 院文章深入研究了中国健康和营养调查数据库（CHNS）中的成人调查数据,发现影响城乡收入的协变量存在不平衡.文章提出利用倾向值方法对数据加权,使得数据平衡,利用加权分位数因果效应方法和改进的加权分位数因果效应方法估计城乡收入差距.研究表明,城乡个人收入存在较大差距,同时随着收入水平的提升,这种差距有增大的趋势,但城乡个人收入的相对差距随着收入水平的提升变化并不显著.特困人群中,城乡个人收入的相对差距为33.3%,中等收入以下群体,相对差距小于20%,中等收入以上群体,相对差距介于25%-36%之间.
- 韩开山黄群周晓华
- 关键词：分位数回归
