何凯
- 作品数：19 被引量：105H指数：5
- 供职机构：华南农业大学经济管理学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金广东省高等学校思想政治教育课题广东省教育教学改革项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生社会学更多>>
- 基于心理资本视角下经管类大学生创新创业人才培养模式探究被引量：4
- 2017年
- 在"大众创业、万众创新"的理念号召下,全国各大高校投入大量的资源,用以构建大学生创新创业人才培养体系。但因起步晚,资源分配不均衡等,导致培养过程中理论重于实践、课程体系单一、师资力量单薄等诸多问题,况且创业过程风险极大,对创业者有巨大的心理冲击。鉴于此背景,从心理资理论视角出发,以经管类大学生为研究对象,将心理学理论与创新创业结合,进一步探索和构建新高校创新创业人才培养体系。
- 罗军周锦欣吴佳鹏麦敏何凯
- 关键词：经管类大学生创新创业心理资本
- 95后大学新生心理适应与心理健康的关系：自我接纳的中介作用被引量：43
- 2016年
- 目的：研究心理适应与自我接纳对95后大学新生心理健康的影响及其路径,以期为新生适应性教育、心理健康教育提供新的思路.方法：采用方便抽样法,选取广东某综合性大学2014级879名大一新生作为被试,在入学2个月后进行现场测试,分别采用大学新生适应量表、症状自评量表以及自我接纳量表进行调查.结果：①大学新生的心理适应总分与人际关系因子的得分性别差异显著（t=-2.43,P〈0.05;t=-2.66,P〈0.01）,女生得分显著高于男生.在独立生活维度,文科生的困扰明显多于理科生（t=3.50,P〈0.001）;学习方法上,独生子女的困扰明显高于非独生子女（t=3.10,P〈0.01）;而在资源利用、人际关系以及心理适应总分上,非独生子女的困扰显著高于独生子女（t=-3.73,P〈0.001;t=-2.67,P〈0.01;t=-2.03,P〈0.05）;②心理适应得分与心理健康量表得分间存在显著正相关,与自我接纳各因素得分间存在显著负相关,自我接纳水平与心理健康量表得分存在显著负相关（｜r｜=0.16~0.51;P均〈0.05）.回归分析表明,自我接纳总分、抑郁对新生心理适应水平有较强的预测性;③经结构方程模型检验,自我接纳在心理适应与心理健康之间起着完全中介的作用,心理适应通过自我接纳,对心理健康产生影响.结论：95后大学新生的自我接纳在心理适应与心理健康之间起着完全中介的作用,心理适应通过促进自我接纳而抑制其心理健康风险.
- 张晖何凯罗军李鎏綦林武海霞梁耀明
- 关键词：心理适应心理健康自我接纳
- 高校创新创业实践教学体系现状及原因剖析被引量：4
- 2018年
- 近年来,我国高度重视大学生创新创业教育,不断优化教育教学的教学体系和人才培养方案,为建设创新型国家提供雄厚的人才储备,但由于起步较晚,目前众多举措还在摸索阶段。基于上述背景,选取笔者所在高校大学生为研究对象,通过实证调研与数据分析,了解创新创业实践教学体系的现状及存在的主要问题,并进行原因剖析。
- 罗军何凯
- 关键词：高校创新创业实践教学
- 贫困大学生心理资本、社会支持及心理健康关系研究被引量：5
- 2016年
- 以华南农业大学450名贫困大学生为研究对象,探讨贫困大学生心理资本、社会支持及心理健康关系。研究发现:一是心理资本总分性别差异显著,女生的心理资本显著高于男生,心理资本总分及自我效能感、希望、韧性等子维度的年级差异显著,随着年级的上升,贫困大学生心理资本及个各维度得分越高;二是贫困大学生心理资本及自我效能、坚强、希望和乐观四个子维度与心理健康显著负相关,说明贫困大学生心理资本越高,心理健康状况越好;三是社会支持与贫困大学生心理资本及其各项子维度呈显著正相关关系,与心理健康状况呈显著负相关关系,说明社会支持是心理资本和心理健康的保护因素。
- 张晖李思思林伟波何凯巣琳
- 关键词：贫困大学生心理资本社会支持心理健康
- 高校辅导员职业倦怠在组织支持和离职倾向间的中介作用被引量：8
- 2021年
- [背景]高校辅导员作为思想政治教育的骨干力量,辞职或转岗现象日趋严重。[目的]探讨组织支持、职业倦怠和高校辅导员离职倾向之间的关系,检验职业倦怠在组织支持和离职倾向之间的中介作用。[方法]2020年9月—2021年2月期间,采用整群随机取样,选取广东、河北、陕西、湖南四省9所高校的310名辅导员作为研究对象,采用基本情况调查问卷、组织支持问卷、职业倦怠问卷、离职倾向问卷进行调查。组织支持问卷和离职倾向问卷的得分范围分别是7-35分、4-20分。职业倦怠包含情绪衰竭、去人性化和个人成就感三个维度,得分范围均为0-6分。通过职业倦怠的三个维度合成职业倦怠综合得分,得分范围为0-6分,≥1.5分则认为存在职业倦怠。采用Harman单因素检验法检验研究数据是否存在共同方法偏差;采用两独立样本Wilcoxon秩和检验和多独立样本Kruskal-Wallis H检验分析不同人口学特征高校辅导员的组织支持、职业倦怠及离职倾向评分差异;采用Spearman秩相关分析变量间的相关性;采用逐步回归法和有偏差校正的bootstrap方法进行中介效应的检验。[结果]回收有效问卷303份。高校辅导员职业倦怠检出率为78.54%(238/303)。研究对象组织支持、情绪衰竭、去人性化、个人成就感、职业倦怠、离职倾向得分[M(P_(25),P_(75))]依次为23.00(21.00,28.00)、2.20(1.60,3.40)、1.75(0.75,2.75)、3.33(2.50,4.50)、2.33(1.63,2.95)、12.00(9.00,14.00)分。男女在情绪衰竭维度上得分的差异具有统计学意义(Z=-2.22,P=0.026)。本科、硕士和博士学位辅导员在个人成就感维度上得分的差异有统计学意义(H=7.97,P=0.019)。一、二本院校辅导员在组织支持、去人性化维度和职业倦怠上得分的差异有统计学意义(Z=-2.25、-3.09、2.17,P=0.025、0.002、0.030)。组织支持与职业倦怠、离职倾向呈负相关(rs=-0.389 4,-0.338 3,P <0.01);职业倦怠与离�
- 陶建刚何凯赵岩
- 关键词：高校辅导员职业倦怠离职倾向中介作用
- 学校突发事件危机干预模式探析
- 2014年
- 近年来,学生自杀、校园暴力等突发事件的频繁发生,学校的心理健康教育和危机干预成为了大众关注的焦点。本文在介绍国外先进经验的基础上,探讨现阶段我国心理危机干预工作存在的问题,并提出切合实际的改进建议,旨在校园危机干预提供帮助。
- 何凯王玲杨曹芬梁勤
- 关键词：学校突发事件危机干预模式
- 大学生挫折心理抵抗能力与自杀意念的关系被引量：9
- 2016年
- 目的：探讨大学生抗挫折心理能力对自杀意念的影响。方法：采用抗挫折心理能力问卷和自杀意念自评量表对769名大学生进行调查研究。结果：1大学生抗挫折心理能力在性别、年级上存在显著差异（t=-2.441~2.965,P〈0.05;F=2.855,3.577;P〈0.05）;2大学生挫折心理抵抗能力与自杀意念之间的负相关显著（P〈0.05）;3大学生的挫折容忍力、挫折复原力、挫折认知水平、信心、意志品质、挫折经验是自杀意念的有效预测变量（F=58.575,P=0.000）。结论：大学生挫折心理抵抗能力对自杀意念有显著影响。
- 张家甄张敏强何凯江奕其王瑞芳
- 关键词：大学生挫折心理自杀意念
- 高校辅导员心理资本与职业压力、主观幸福感的关系研究——基于职业压力的中介作用分析被引量：6
- 2015年
- 选取广东省4所大学共134名辅导员为被试对象,采用问卷调查的方法收集数据,对高校辅导员主观幸福感、心理资本和职业压力进行描述,再使用结构方程模型探讨高校辅导员心理资本与主观幸福感之间的关系,以及职业压力在二者关系中的中介作用。结果表明,高校辅导员无论是男性还是女性在主观幸福感、心理资本和职业压力中无显著差异;高校辅导员的心理资本各维度与主观幸福感间存在显著正相关关系;高校辅导员职业压力各维度与主观幸福感存在显著负相关关系;心理资本各维度与职业压力存在显著正相关;职业压力在心理资本与主观幸福感之间起部分中介作用。
- 张晖何凯李鎏蔡丹妮陈婷王瑞芳
- 关键词：心理资本主观幸福感高校辅导员
- 基于毕业生就业竞争力提升的经管类大学生实践教学
- 2019年
- 在当前“就业难”的大环境下,国家出台了多项政策文件,要求各高校加强教育体制改革,创新人才培养模式。作为高校教学过程中极为重要的一环,实践教学对学生掌握与应用专业知识、提升就业竞争力有着重要作用。文章拟以实践教学体系为研究对象,以华南农业大学经济管理学院为例,打造“全程化、精细化”的工作平台,构建适合经管类院校的实践教学体系与人才培养模式,提升学生综合能力与就业竞争力。
- 何凯吴泳芝
- 关键词：就业竞争力经济管理类实践教学体系
- 高校辅导员职业认同在工作家庭冲突和职业倦怠中的调节作用
- 2022年
- 目的了解职业认同在高校辅导员工作家庭冲突和职业倦怠中的调节作用。方法选取广东、河北等四省9所高校的240名高校辅导员,使用Maslach职业倦怠问卷-教育版(MBI-ES)、双向工作-家庭冲突问卷(BSWFC)和职业认同问卷(PIQ)进行调查。结果共185名(79.4%)高校辅导员存在职业倦怠;MBI-ES评分在不同工龄辅导员之间比较,差异有统计学意义(P<0.05);BSWFC评分在不同性别、婚姻状况及学历水平的辅导员之间比较,差异均有统计学意义(P<0.05);PIQ评分在不同工龄辅导员之间比较,差异亦有统计学意义(P<0.05)。高校辅导员MBI-ES与BSWFC评分呈正相关(P<0.01),与PIQ评分呈负相关(P<0.01)。职业认同在工作家庭冲突和职业倦怠间起调节作用(P<0.05)。结论高校辅导员的职业倦怠检出率较高,经过调研分析发现,这一职业群体出现倦怠情况的主要原因之一在于工作和家庭之间产生了多种矛盾冲突,而对于高校辅导员的职业认同在一定程度上能够调节工作和家庭的冲突与职业倦怠的关系。
- 丘日阳何凯陈小红张文亚李明颖李梦唯马慧王曼
- 关键词：高校辅导员职业倦怠工作家庭冲突
