何竟轩
- 作品数：16 被引量：7H指数：2
- 供职机构：大连经济技术开发区更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 我觉得自己很厉害——一例学生家庭困扰的焦点解决技术干预
- 2017年
- 焦点解决技术重视发挥个体自身的资源与能力,认为正向、积极思考带来大的改变;强调当事人是解决自己问题的专家,挖掘出来访者本身的能力、资源、方法才是解决问题的核心。本文运用焦点解决技术对一位有家庭困扰的高中学生进行辅导,取得了良好的效果。
- 何竟轩
- 关键词：高中生
- 学校心理教育技术化研究
- 2013年
- 心理与教育构筑的宫殿,走进去的人,才能感受其辉煌的内涵;理论与实践的联姻,有收获的人,才能享受其跳动的惊喜。——题记大连经济技术开发区第十高级中学是一所普通高中,多年来,学校一直进行着教育改革的探索,寻找着教育的真谛。学校在"厚德启智、以心育心"教育理念的指引下,
- 金洪源何竟轩
- 关键词：学校心理教育心理教育工作人格品质教育技能
- 以心育心:建设心理教育特色学校——关于心理教育与学校管理、学科教学和学校文化的融合建设被引量：1
- 2015年
- 辽宁省大连经济技术开发区第十高级中学确立了建设心理教育特色学校的发展目标，恪守“以心育心”的教育宗旨，进行心理教育与学校管理、学科教学、学校文化三个融合的建设。
一、心理教育与学校管理融合的建设
在心理教育与学校管理融合的建设中，学校倡导“高品位心育管理”。“高品位心育管理”抓住三个关键词：走心、入情、合理。
1．走心：填写《成长的足迹》，让绚烂的生命舞动青春
学校坚持“以人为本、以心育心”的思想，润物无声，进行德育的细化管理，编制了学生日记本《成长的足迹》，引导学生每天反省自己的行为，做到自我觉知、自我管理、自我成长。《成长的足迹》包括“今夫的收获”“今天的遗憾”“明天的打算”“心情的日志”“同伴眼中的我”“老师眼中的我”“家长眼中的我”“假期备忘录”“我的光辉岁月”等栏目。学生在《成长的足迹》中写下每天的收获和不足。
- 于书全刘景钢何竟轩
- 关键词：心理教育学校管理
- 一例学习障碍学生的元认知CEK技术干预被引量：3
- 2014年
- 2013年7月，我在北京参加中国心理干预协会成立大会期间，接待了一位来自安徽黄山的求助者。求助者是一位17岁的女孩，被诊断为抑郁症，听说我在北京开会，她由父母带到北京，找到了我。当了解了孩子的症状后，我清晰地感到了孩子存在的问题——典型的学习障碍。“美丽”的症状，让我想到了“感谢症状”这句话。之后干预的过程进行得十分顺利。
- 何竟轩
- 关键词：技术干预认知心理心理干预抑郁症
- 普通高中课堂有效教学的心理学支持研究被引量：3
- 2011年
- 课堂是学校教学的主阵地，课堂教学的有效性是评价课堂优劣最重要的指标。那么，什么是有效课堂教学，课堂有效教学有哪些心理学方面的支持策略呢？研究中，我们发现积极心理学对于构建学生学习的动力源，认知心理学对于设计高效的教学内容和过程，元认知心理干预技术对于提升学生的学习效率，以及许多心理学策略对于营建和谐高效的课堂氛围都有极其重要的作用。比如，专注与倾听技术能引发学生的积极参与，重述与具体化技术能规范学生的知识结构，引导与面质技术能强化学生的认知过程，同感与支持技术能鼓励学生的积极探究，保护与自我开放技术能调动学生的情感体验。
- 何竟轩
- 关键词：有效教学心理学策略积极心理学元认知心理干预技术
- 从影片《你好,李焕英》谈优秀艺术作品的心理投射效应
- 2021年
- 优秀的艺术作品实际上切合着心理学的规律,它拨动着人们探索的动机,唤醒了人们关注意义的思维,让人们的心灵共鸣,得以慰藉。因为,艺术作品来源于生活而超越生活,从某种意义上说,它是更真实的生活,是我们心灵感知的情感生活。2021年热播的影片《你好,李焕英》就是如此,总票房已经超了50亿,成为春节档最受欢迎的"催泪"大片。这让我又一次想起优秀艺术作品的投射效应。影片讲述的是青春期叛逆和烦母亲唠叨的女主角贾晓玲在一次意外后,变得柔软而敏感。
- 常一丹何竟轩
- 关键词：心理投射艺术作品电影
- 秉承责任 建设学生心灵家园
- 2010年
- 普通高中特殊学生的教育和心理救助是学校教育的重要组成部分，特别是新课程背景下，教育观念发生了全新的变化。“以人为本”“以学生的发展为本”，张扬学生个性，关注学生心理健康，建构开放型的课程观和民主化的师生关系，
- 何竟轩冯丽
- 关键词：心理救助
- 给心灵找寻一片文学的天空
- 2011年
- 校园文学，是发生在我们校同里的文学，是关注校园生活的文学，是校园里的学子张扬个性喧嚣青春的文学。说到底，校园文学是关注生活、放飞心灵的文学。文学即心学，是表达心灵的艺术，是心灵艺术的港湾、校园文学应该是心灵绿色的栖息地。
- 何竟轩
- 关键词：校园文学青少年心理健康
- 以心育心,建设学校心理教育“三个融合”体系典范
- 2018年
- 大连经济技术开发区十中是一所普通高中,多年来,学校致力于心理教育"三个融合"建设,即心理教育与学校文化、学校管理和学校课程相互融合。为此,学校确定了建设心理教育特色学校的发展目标,将心理教育渗透到学校工作的方方面面,成为引领学校发展的战略主题。2015年9月,学校设立了两个心育特色班,全方位推进心理教育"三个融合"建设,打造心理教育"三个融合"典范,为学校长足发展提供了示范。经过近三年的实践研究,心育特色班不辱使命,为这所国家级心理健康教育特色学校积累了很多可供借鉴的成功经验,作为全国教育规划课题"构建学校发展性心理健康教育融合体系的研究"的支撑成果顺利结题。
- 于书全何竟轩刘学廷牟晓筠
- 真实情境下“高品质学科心育课堂”中心理技术运用例析
- 2022年
- 辽宁省大连开发区第十高级中学自2013年开始推行教学改革,构建“高品质学科心育课堂”。这里所说的“高品质学科心育课堂”,是指融入心理技术的学科课堂。它具有三个鲜明特点:一是真正体现学生的主体性,二是注重运用心理教育技术与手段,三是呈现出高品质课堂的特点,即高尚、本真、丰富、灵动。其教学方法论是“问题驱动”,主张“教学过程即为问题解决的过程”,具体问题的解决又包括“问题情境”和“解决策略”两个相辅相成的操作,最终在“真实情境”中驱动学生发现问题、提出问题、研究问题、解决问题,能有效实现《普通高中课程方案》中要求的“关注学生学习过程,创设与生活关联的、任务导向的真实情境,促进学生自主、合作、探究地学习”和“更加注重培养学生核心素养,更加强调学生综合运用知识解决问题的能力”。
- 何竟轩吴敬洪
- 关键词：真实情境心理技术
