冯光
- 作品数：17 被引量：6H指数：1
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- 母亲
- 2018年
- 家乡在关中平原腹地的农村,我记忆中妈妈,经常坐在家里炕头用纺车纺线,高擎在炕台上煤油灯,闪耀着昏黄微光,妈妈右手不断地摇着纺车的手柄,左手拉着棉花捻子,偶尔口里还轻声哼点小夜曲纺线。初夜里,妈妈是如此在纺线,天拂晓,我起床上学去,她还在如此纺线,似乎她一宿都没有入眠,一天一周一月又一年似乎都如此。那时,我真不理解妈妈那并不强壮的身躯,那样挣命干活儿,哪有那么大的干劲、力量、能量?!
- 冯光
- 关键词：母亲关中平原妈妈小夜曲纺车
- 社会主义市场经济与中国传统文化的变革被引量：1
- 1998年
- 冯光
- 关键词：社会主义市场经济中国传统文化社会主义新文化大文化观文化观念文化决定论
- 麦子玉米的食缘与时代魔变
- 2019年
- 麦子的食缘与时代魔变提起麦子呀,人类的食缘与变化,我的感情就比较复杂,容易冲动、难以言说,只好先借用人们吃饭艰难时所骂的一句粗话,狗日的麦子!前天大众怎么劳作也难以吃上麦面的心酸与艰难,昨日人们刚刚吃饱饭的庆幸与高兴,今天众人吃什么最安全最营养最健康?如浮雕一般一一浮现在我的眼前。
- 冯光
- 关键词：玉米大众
- 关于现代应用文写作语言发展趋势的几个问题被引量：4
- 2000年
- 冯光
- 关键词：写作语言教科书文言文朴素庄重
- 全文增补中
- 关于《创业史》主题思想的几个重要问题的再认识
- 2019年
- 柳青的《创业史》的主题思想,至今有几个问题争议很大,我想提出来,与各位同仁做些探讨。作家在回答创作主题时说:“《创业史》这部小说要向读者回答的是:中国农村为什么会发生社会主义革命和这次革命是怎样进行的。回答要通过一个村庄的各个阶级人物在合作化运动中的行动、思想和心理的变化过程表现出来。这个主题思想和这个题材范围的统一,构成了这部小说的具体内容。”(柳青《提出几个问题来讨论》)“我写的是社会主义制度的诞生”。
- 冯光
- 关键词：《创业史》主题思想社会主义革命合作化运动创作主题题材范围
- 向人民作家柳青学习创作
- 2020年
- 文学创作是一种崇高的精神活动,不管你是业余文学写作,还是专职文学创作,都是在用文字艺术表达自己的思想和情感。在这方面,人民作家柳青的文学创作经验,很值得我们学习和借鉴。柳青认为,一个人要真正成为好的作家,必须要上好“三个学校”,即“政治的学校”“生活的学校”“艺术的学校”,并且是“六十年一个单元”,才能够不断地创作出好的作品。这个见解在文学创作日益浮躁的当下,更值得我们学习和铭记,要向柳青那样为人民而创作。
- 冯光
- 关键词：文学写作文学创作艺术表达作家
- 呵,家乡的社火
- 2018年
- 每当大家欢天喜地庆祝新年的时候,或是庆贺节日鞭炮齐鸣的时候,或是我听到敲锣打鼓祝福什么的时候,我就会想起家乡红红火火的社火.一年到头了,人们热热闹闹耍一场社火,提振一下大众精神,驱除邪气和魔鬼,调解一下常年世俗生活的种种无奈与困苦,纾解一下常年劳作心情的郁闷,希望来年风调雨顺,五谷丰登,人畜兴旺,收入美满丰厚,远景无限美好.
- 冯光
- 关键词：社火家乡世俗生活无奈
- 谈应用文标题拟定的艺术及修改被引量：1
- 1997年
- 谈应用文标题拟定的艺术及修改冯光标题，被人们喻为文章的眼睛。眼睛是心灵的窗户，应用文的标题也应是它的窗户。一个好的标题，是文章的一道美丽的风景线。但在实际写作中，应用文的标题常常出现不少问题，或不准确、或冗长，或平淡没味。笔者认为，应用文的标题应该做...
- 冯光
- 关键词：应用文标题中华人民共和国成立电讯稿读者心理
- 曲折艰辛的高考岁月
- 2019年
- 每当我看到朝气蓬勃的高中毕业生,在家长和大众的呵护下幸福地参加高考的时候,就不由得想起20世纪70年代末,自己参加高考的奇异曲折与难言心酸……自觉个人是个庸才、蠢材,如果是个人都算有才的话,不像人家天才、大才,那么轻松地参加考试,还有不少熟悉我的人极力阻挠我参加高考,自己却一味执拗地一定要参加高考,几乎是经历了各种困苦与磨难,经过刮垢磨光般不懈地学习、拼搏、腾挪,一年半后,终于考上了心仪的大学,我心中真是五味杂陈、暗自垂泪,总结经验与教训真诚地说,只要像我这牛马驴骡一般劳苦地学习、奋斗、实践,现在中学生肯定都能够考上自己心中理想的大学。
- 冯光
- 关键词：高考五味杂陈高中毕业生朝气蓬勃
- 发小张老四
- 2020年
- 张老四原名张四水,是我的发小,比我大两岁。小学二三年级时生病,休学留级,就和我坐在一个班级里学习了。我俩家在村巷里对门而居,家境都贫穷,他从小没了父亲,我父亲是在此落户的外乡人。都是弱势群体,被人瞧不起。我俩性格上都有些自卑儒弱,脾气爱好也投缘,不惹事生非。心理相通,所以无论干什么事情,都愿结伴而行。我们在20世纪60年代初上小学。
- 冯光
- 关键词：留级弱势群体班级
