刘亮
- 作品数：4 被引量：13H指数：2
- 供职机构：成都医学院第一附属医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 医师中医药“三基”能力现状调查被引量：1
- 2013年
- 目的:立足当前综合医院临床医师中医药的使用现状,提出调查临床医师中医药"三基"能力的必要性,据此构建一套适合临床医师中医药"三基"能力的评价指标体系。方法:以部分临床医师为调查对象,通过问卷等多种方式调查250位临床医师的中医药"三基"能力现状并作统计分析。结果:综合医院临床医师使用中医药频率高,但中医药"三基"能力较差。调查数据显示,大约95%的受试临床医师意识到中医药治疗疾病的重要性,但是面对疾病对如何"辨证论治"却不知所措,限制他们使用中医药的障碍是不懂中药中医术语(平均值是0.42),在中医药应用过程极少运用阴阳五行(平均值0.60)、八纲辨证(平均值0.43)、理法方药(平均值是-0.73)等理论。临床医师的中医药继续教育主要通过单位培训(平均值是1.46)、网络(平均值是2.99)和自学(平均值是1.57)中医药来获取。在此基础上分析影响因素,其中尤以临床医师中医药基础不牢及中医药继续教育为重。结论:重视西医院校的中医药教育教学改革和加强综合医院中医药继续教育是提高临床医师中医药"三基"能力的必由之径。
- 刘亮张弘
- 关键词：临床医师
- 肺阳概念内涵、外延的厘定及肺阳虚被引量：9
- 2006年
- 肺阳的内涵为防御、固摄、温煦,其外延为:实卫固表,通条水道,而古代缺乏完善、系统的肺阳理论的原因在于缺乏产生肺阳虚证的足够的人群基础,各种肺系疾病中缺乏足够多的肺阳虚证型病例积累,初步分析导致肺阳虚的原因有五个。
- 张弘张小霞李飞刘亮
- 关键词：肺阳虚
- “3+1+1”教学模式中医学生的医院环境适应性研究被引量：2
- 2013年
- 5年制本科是中国现阶段高等医学教育的主体，该模式源自前苏联，结合中国国情，参照欧美“基础-临床-实习”三段式教学模式，采用4年的课堂学习加1年的临床实习（4＋1）。随着医学科学的迅速发展，该传统教学模式的弊端日益呈现，因此，《临床医学专业本科教学基本要求》鼓励各校自主制订教学模式、课程体系、教学安排，开展教学方法与教学手段改革。基于“4＋1”教学模式的难以突破性，
- 张弘江园李飞张亮严永蓉刘亮黄丽梁德万张小霞
- 关键词：传统教学模式中医学生高等医学教育教学基本要求
- 《中医学》实施病例导入式教学法的实践与思考被引量：1
- 2010年
- 目的:依据目前《中医学》教学存在的问题,引入病例导入式教学法,探讨其在《中医学》的教学效果。方法:将《中医学》教学病例分为实验组与对照组,实验组采用病例导入式教学法,对照组按传统方法讲授,以期末考试及随堂测试成绩作为观察指标评价教学效果。结果:期末考试与随堂测试成绩比较,实验组病种未见明显差异(P>0.05),对照组两者比较则差异显著(P<0.05),随堂测试显著高于期末考试成绩。结论:在《中医学》教学中运用病例导入式教学法,能提高学生的中医临床思维能力,对中医学教学效果有明显促进作用,优于传统教学方式,符合中医学教学的自身特点,但实施标准需要进一步规范。
- 刘亮
- 关键词：《中医学》病例导入式教学法教学效果
