卢仁顺
- 作品数：14 被引量：405H指数：6
- 供职机构：东华理工大学更多>>
- 发文基金：江西省社会科学规划项目江西社会科学“十二五”规划项目江西省研究生创新基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学理学更多>>
- 大学英语教学大纲新框架解读被引量：9
- 2015年
- 中国大学英语教学经历了30多年的发展,当前处于又一个重大转型时期。教育部2014年高考改革中关于外语考试的改革设想释放出外语教学转型需求的信号。2013年上海市大学外语教学指导委员会率先推行ESP作为新时期大学英语教学改革的方向,并制订了《上海市大学英语教学参考框架(试行)》。本论文从历时角度就几个重大的大学英语教学大纲做一个对比解读,以证明ESP作为大学英语教学改革趋势的必然性和可行性。
- 刘悦明卢仁顺
- 关键词：大学英语改革教学大纲
- 睡眠质量对英语语篇记忆的影响
- 2018年
- 该文利用个案研究从五个方面(语音、词汇、语法、句法、语篇)证明睡眠影响语篇记忆。结果证明语音层面受睡眠影响最小,其他四个层面在睡眠质量良好状态下表达最佳,此研究能帮助教育者关注学习者的睡眠质量并提高教学质量。
- 粟帆卢仁顺
- 关键词：睡眠质量
- “三位一体”英语教学模式对英语教学效果的影响被引量：7
- 2006年
- 文章通过对大学英语学习者进行问卷调查,了解学生学习英语的习惯和需求,找出英语教学存在的问题及原因。提出多媒体网络、课堂教学和课外自主学习“三位一体”的英语学习及教学模式,充分利用多媒体网络技术,改革课堂教学模式,结合课外任务型学习,增加教师对学生课外自主学习的指导和监督,培养学生自主学习能力,提高学生学习英语的积极性,以提高英语学习效果及教学质量。
- 刘县军丁建海卢仁顺
- 关键词：教学模式教学改革
- 《第二语言习得教程》评介被引量：1
- 2003年
- 第二语言习得(以下简称二语习得)通指母语习得之后的任何其他语言的学习.二语习得作为一门独立学科是从20世纪60年代后期开始的,至今有30多年的历史(LarsenFreeman,2000).其间,该学科的研究范围不断扩大,学科地位不断提升.在国外,将二语习得课定为应用语言学、TESOL、外语教育等专业研究生的必修课已成惯例.即使是在语言学、心理语言学、教育学、认知科学等专业,二语习得课也经常作为选修课开设.在国内,随着外国语言学与应用语言学研究生专业数量不断增加,越来越多的院校为该专业以及英语教育、教育学、心理学等专业的研究生开设二语习得课.然而国内学者编写的二语习得教材数量不多.据了解,国内大多数院校的二语习得教材是从国外引进的.Gass& Selinker(2001)所编的教材《第二语言习得教程》(第2版)即是代表性的一本.本文将对该教材作简要而客观的评述.
- 卢仁顺
- 二语习得中的共性、外语教学的作用与大学英语教学改革被引量：18
- 2004年
- 综述有关二语习得中存在的普遍现象和外语教学作用的研究,讨论其对大学英语教学改革的启示。认为大学英语教学改革应从加强师资培训入手,让教师掌握二语习得的规律,并且应体现因材施教的原则,实施分级教学,在具体教学环节中应该重视应用二语习得的研究发现,改进教学方法,重视语用教学。
- 卢仁顺
- 关键词：大学英语教学教学改革二语习得语法教学语用教学外语教学
- 新时代外语语用教学的机遇与挑战被引量：2
- 2020年
- 新时代背景下跨文化交流与国际合作日益频繁,对我国外语人才培养提出了新要求,外语语用教学面临前所未有的机遇与挑战。新时代背景下的外语人才培养应要求重视学习者的语用能力发展,强调语用教学的重要性,明确语用教学目标,关注语言学习者二语语用能力发展的动态过程,并积极利用现代信息技术创新语用教学模式,以促进学习者二语语用能力长足发展,培养适应新时代需求的外语人才。
- 黄玮莹卢仁顺
- 关键词：二语语用发展
- 根本差异假设与外语教学被引量：1
- 2002年
- 介绍外语学习的特点和Bley Vroman的根本差异假设,从成人外语学习与儿童L1习得在母语作用和解决问题认知系统等方面的根本差异来回答外语学习的逻辑问题,并进而讨论这些观点对外语教学的几点启示。
- 卢仁顺
- 关键词：外语学习逻辑问题外语教学
- 语用迁移研究及其对外语教学的启示被引量：8
- 2016年
- 语用迁移是中介语语用学领域中的一个重要研究内容,主要研究学习者已有的语言和文化语用知识对二语语用信息的理解、产出以及学习所施加的影响。国内外的研究重点主要在于语用负迁移,并且在语用语言迁移和社会语用迁移两大领域取得了进展。在语用迁移的影响因素的研究方面,学者除了关注母语与目的语之间语用知识的异同、学习者的语法水平、心理因素、目的语环境停留时间长短、个人因素之外,模因论、语用知识教学方式、教材也渐渐引起人们的关注。文章在综述语用迁移影响因素的基础上,就外语教学中如何提高二语习得者语用能力提出几点对策。
- 古洁卢仁顺
- 关键词：语用迁移影响因素外语教学
- 语篇评价分析框架构建被引量：6
- 2016年
- 悉尼学派将评价理论作为意义潜势系统,在系统功能语言学框架中探讨人际意义系统,指出在语言系统中存在着在一个供语篇使用者选择的评价意义系统,用来实现作者在语篇中的情感、态度、立场等。但是从语篇分析视角上说,Martin等创立的评价系统又可以看作是一个语篇分析视角。本文试图对评价理论框架做相应的调整以构建语篇评价分析框架。
- 刘悦明卢仁顺
- 关键词：语篇分析
- 语篇评价分析框架构建之一:理论探讨
- 2016年
- 悉尼学派力主将评价理论作为意义潜势系统,发展系统功能语言学框架中的人际意义,这是从供人们表达社会意义而选择的语言系统视角入手。但是从语篇分析视角上说,Martin等创立的评价系统又可以看作是一个语篇分析框架。论文试图从语篇修辞视角构建基于评价体系之上的语篇分析框架。
- 刘悦明卢仁顺
- 关键词：语篇分析
