叶蔚萍
- 作品数：45 被引量：61H指数：3
- 供职机构：云南能源职业技术学院更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金福建省教育厅A类人文社科/科技研究项目更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学语言文字社会学更多>>
- 新形势下企业经济管理创新探讨——以义利面包企业为例被引量：2
- 2019年
- 从广义上来讲,企业经济管理是企业为了实现生产经营目标,保障企业财产与财务人员信息的完整性、安全性以及可靠性,以分工负责为基础与前提,为展开一系列企业内部的经济活动所建立的一套完善的管理模式,可以更好地保障企业各部门之间、单位之间的有机协调与制约。基于此,论文以义利面包企业的经济管理模式创新为例进行了详细研究与分析。
- 叶蔚萍
- 关键词：企业经济管理财务制度
- 试论企业领导行为与领导风格对管理实践的影响
- 2010年
- 企业领导是管理职能的一个重要方面,有效地进行领导的能力是管理者的必要条件之一。多年来学界已经形成了多种研究领导行为和领导风格的理论,作为管理工作中的一项重要内容,它们在现代管理方法特别是现代企业管理方法的形成及推进方面具有积极的借鉴意义。
- 叶蔚萍
- 关键词：企业
- 关于大数据时代企业人力资源管理变革的思考被引量：8
- 2019年
- 大数据的推广在我国的社会化进程中起到了较强的推进作用,在企业人力资源管理的发展过程中提供了很多的机遇,并且也越来越重视人的价值。但是这也使得企业人力资源受到的挑战越来越多,为了对其进行应对,应该在管理过程中从管理思维上对企业人力资源管理者进行改变。相关人员应该对数据进行分析和利用,并对管理过程中的一些工作内容进行适当的改变,对管理者的角色进行准确变换,让企业的人力资源管理能够进入战略管理层面。
- 叶蔚萍
- 关键词：企业大数据人力资源管理
- 多模态视角下英语听说交际能力的培养
- 2017年
- 鉴于听说交际能力培养在英语学习中的重要地位和信息时代对人才培养的新要求,基于多模态教学理论,英语教学应积极采用网络和多媒体辅助下的多模态互动英语听说教学模式,注重多模态视角下语言的输入与输出,强调教学模态之间的协同关系,提出行之有效的提高英语听说教学效果的方法,在培养学生英语听说交际能力的同时,提高他们综合应用英语的能力。
- 叶蔚萍池玫
- 关键词：听说多模态
- 分享式教学在高职经管类课程高效课堂建设中的应用分析被引量：1
- 2020年
- 分享式教学强调的是教学过程中的交流和分享,它对于建设高效课堂有着非常重要的意义。当前高职经管类课程的教学现状不容乐观,迫切需要改革,需要加快高效课堂的建设,而分享式教学的应用对于改善高职经管类课程的教学现状很有帮助。基于此,该文首先以分享式教学的概念界定为切入点进行研究,其次,研究并分析了在高职经管类课程高效课堂建设中应用分享式教学的重要意义。最后,对如何在经管类课程高效课堂建设中应用分享式教学提出具体策略。
- 叶蔚萍
- 关键词：高职经管类课程高效课堂
- 听力理解过程中语义联想的误区及其对策被引量：3
- 2007年
- 指出语义联想是听力理解过程中一项重要技能,如何指导学生进行正确的语义联想是提高英语听力理解的重要途径之一。从词汇、语境、文化背景等方面入手,分析造成语义联想偏差的具体原因,并提出解决这一问题的方法和途径。
- 叶蔚萍
- 关键词：听力理解语义联想东西方文化
- 对高职院校经济法课程的教学创新思考被引量：1
- 2017年
- 经济法是高校法学专业的核心课程，同时也是高职财会类、经管类专业的基础课程。伴随着时代的发展和社会经济的进步，既有经济专业背景又兼有法律专业素养的复合型人才越来越受到用人单位的青睐，而高职院校的经济法课程教学就一定程度的承担了培养这类人才的任务。作为长期从事经济法课程教学的教师，笔者认为当前经济法课堂教学中存在着一些问题，在教学思路和教学方法上有必要对其进行调整和创新，以期达到提高教学效率、培养出更多合格专业人才的目的。
- 叶蔚萍
- 关键词：高职院校经济法教学
- 一种财务管理凭证打孔延压装置
- 本实用新型公开了一种财务管理凭证打孔延压装置，包括底板，所述底板的左右两侧面均固定连接有支撑板，所述底板的上方设有滑动板，所述滑动板的上方设有固定板，所述固定板的左右两侧面分别与两个支撑板相互靠近的一侧面固定连接，所述固...
- 赵菁叶蔚萍党永龙高秀芬
- 文献传递
- 经济全球化背景下企业市场营销战略新思维研究被引量：2
- 2020年
- 在经济全球化的不断推动下,国内的企业在市场营销战略上也迎来了新的机遇与挑战。本文基于目前市场发展情况,探讨了企业市场营销的战略新思维,旨在帮助企业在面对变化的市场时能够找到更加多元化的营销策略,并且拓展更大的市场空间。
- 叶蔚萍
- 关键词：经济全球化市场营销
- 语篇衔接与连贯理论在听力教学中的应用被引量：4
- 2007年
- 本文借鉴语篇衔接与连贯理论,探讨该理论在听力教学中的运用和指导意义,在听力教学过程中,教师应帮助学生构建图式,依靠认知语境,展开联想,推测话语的真正含义,以期达到正确理解语篇,提高听力理解水平的目的。
- 叶蔚萍
- 关键词：语篇衔接连贯图式语境听力教学
