吴小梅
- 作品数：7 被引量：15H指数：2
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- 基于“产出导向法”的大学生翻译技能提升探析被引量：1
- 2018年
- 通过"产出导向法"的"输出驱动—输入促成—师生互评"的教学流程设计,英语复合句翻译教学实践效果显著:实验班对"产出导向法"持非常肯定的态度,他们学习英语的热情增强;学生们对自己的英汉互译能力信心明显增强;大部分学生翻译英语复合句的能力显著提高。在教学实践中,有效实施"产出导向法"有助于大学生英语应用能力的提升。
- 吴小梅崔红霞
- 关键词：输出驱动师生互评大学生翻译技能
- 大学生学习倦怠研究被引量：2
- 2011年
- 目前,大学生的学习倦怠显现非常普遍,带来了一系列的后果。因此,有必要对大学生学习倦怠高度关注,并进行相应的研究。从分析原因入手,除了社会风气等客观因素外,也包括学生被动学习的延续、学习动机不强、归因不当等主观因素。需要抓住关键因素并提出相应可行的对策,从而改变大学生学习倦怠的现状,具有现实意义。
- 吴珊瑚吴小梅
- 关键词：学习倦怠学习动机归因理论
- “产出导向法”在民办院校大学英语听说教学中的应用被引量：4
- 2018年
- 文章基于"产出导向法"提出在民办高校大学英语教学中,教师如何"驱动"学生,激发学生学习热情和欲望,进而在语言、内容和结构方面"促成"任务的完成,帮助学生进行"选择性学习"。教学过程中,应遵循评价焦点的原则,师生共同评价,进而改变大学英语"教"与"学"的现状。
- 崔红霞吴小梅
- 关键词：大学英语听说教学促成
- “产出导向法”教学模式中大学英语教师角色探析被引量：2
- 2018年
- "产出导向法"提倡"学用一体"的教学理念和"驱动——促成——评价"的教学流程,带动了大学英语课堂教学模式的革新,给教师角色提出了新要求,本研究基于实例分析总结出大学英语教师的三种角色,包括驱动环节的总设计师角色、促成环节的组织者角色以及师生互评环节的引领者和评论家角色,旨在提高教学实效。
- 吴小梅崔红霞
- 关键词：教学模式大学英语教师角色
- 从语域分析的角度探讨广告英语的词汇特征被引量：4
- 2007年
- 语言在不同的交际场合被使用,它总是为一定的交际目的服务的,具有某种具体用途的语言变体就被称为语域。语域理论是功能语言学的一个重要理论,广告英语是现代英语中的一个概括性的功能变体名称。本文从语域的角度——语场、语旨、语式三个方面探讨广告英语的词汇特征。
- 吴小梅
- 关键词：语域广告英语语场语旨语式词汇特征
- 浅谈大学英语教师的角色转变被引量：2
- 2006年
- 根据PEST模型分析,整个环境因素发生的变化导致大学英语教师在教学的过程中必须重新审视自己的角色定位,改变传统的以教师为中心的教学模式。大学英语教师是多种角色的结合体,这要求高校英语教师在不断更新本专业知识的同时,要完成角色的重新定位,并完成知识结构的重新构建和完善。
- 吴小梅
- 关键词：大学英语教师角色PEST模型
