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周才方

作品数:16 被引量:15H指数:2
供职机构:南京晓庄学院旅游与社会管理学院更多>>
发文基金:江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
相关领域:历史地理文化科学政治法律经济管理更多>>

文献类型

  • 13篇期刊文章
  • 3篇会议论文

领域

  • 5篇历史地理
  • 4篇文化科学
  • 3篇政治法律
  • 2篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文学
  • 1篇艺术

主题

  • 5篇文化
  • 3篇六朝
  • 2篇战争
  • 2篇中华文化
  • 2篇史学
  • 2篇农业
  • 2篇农业现代化
  • 2篇文化成就
  • 2篇文学
  • 2篇六朝时期
  • 2篇经学
  • 2篇法国农业
  • 2篇朝鲜战争
  • 1篇新中国
  • 1篇玄学
  • 1篇学科
  • 1篇战后
  • 1篇政治
  • 1篇指导员
  • 1篇社会转轨

机构

  • 16篇南京晓庄学院
  • 2篇无锡职业技术...
  • 1篇南通师范学院
  • 1篇上海财经大学

作者

  • 16篇周才方
  • 2篇曹建林
  • 1篇崔荣华
  • 1篇李海伟

传媒

  • 4篇南京晓庄学院...
  • 2篇南京农专学报
  • 1篇南京社会科学
  • 1篇南京工业大学...
  • 1篇中国矿业大学...
  • 1篇常州教育学院...
  • 1篇淮海工学院学...
  • 1篇金陵科技学院...
  • 1篇无锡职业技术...
  • 1篇六朝历史文化...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2012
  • 4篇2010
  • 2篇2009
  • 2篇2005
  • 1篇2004
  • 2篇2003
  • 3篇2000
16 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
略论六朝时期的南方玄学
六朝时期的南方玄学深受当时社会背景和历史条件的影响,经历了一个从传播到流行再到衰退的过程。玄学兴起于魏晋之际的北方地区,东晋建立后随着京洛士子的渡江南迁而传至江南,并迅速在世家大族和文化士人中间流行开来,蔚然成为家学门风...
周才方
关键词:六朝
文献传递
龚自珍、魏源人才思想研究被引量:1
2004年
龚自珍、魏源是中国近代史上最早关注人才问题的先驱。龚魏在强调人才重要性的同时,就近代经世人才的培养提出了明确而又深刻的建议。但龚自珍以"仿古"、"救今"为其人才思想的出发点,企求"天降人才"而无切实具体的实施方案;魏源则以"变古"、"便民"为其人才思想的核心,把师夷人才的培养作为强国御侮的关健,倡导逆境亦能成才,以知人善用的具体主张,提出了合理使用人才的可行措施,使中国古代的人才理论走向近代化,他的人才思想在近代中国具有启端发韧的历史地位。
崔荣华周才方
浅析东欧改革的现状与未来走向
2000年
10余年前,以波兰团结工会上台执政为标志,东欧开始了一场震撼世界的历史性巨变,即由'苏联模式'的社会主义政治经济体制向'西方式'的议会民主制、私有化与自由市场经济体制过渡。如今,这一过渡期尚未终结,东欧各国的社会转型工作仍处于发展和变化之中。但是,人们通过对各国政治、经济社会转轨进程的观察和分析,可以对东欧改革的现状与未来走向作一番总结与预测,从中得出某些启发性的结论。一、社会转轨的三个阶段尽管东欧各国在政治、经济。
周才方
关键词:社会转轨市场经济体制
全文增补中
论吴文化在中华文化中的地位和作用被引量:1
2012年
长期以来,人们认为:"黄河流域是中华文明的摇篮",文章从考古依据、文献记载等角度进行客观分析,提出了吴文化和其他区域文化一起,共同组成了中华文化的大系统,对中华文化的形成、发展和演变起到了重要的推动作用,是中华文化的重要源头之一,是中华文化的传承者和守护者,是中华传统文化的集大成者,是中华文化现代化的开拓者。
曹建林周才方
关键词:中华文化
谈中法两国现代化道路的相似性
2003年
中法两国分属于东西方大国 ,社会制度、意识形态和价值观念各不相同 ,但在实现现代化道路方面却有许多相似性 :(一 )同属文明古国 ,均有强烈的文化优越感和民族自豪感。 (二 )两国人民都富有革命斗争精神 ,均以激进的革命方式为现代化扫清障碍 ,创造条件。 (三 )两国均是小农大国 ,由传统农业社会向现代工业社会转化的过程特别漫长而又艰难曲折。两国现代化的关键均在于农业是否现代化。了解这些相似性 。
周才方
关键词:民族复兴
试论吴文化在中华文化大系统中的地位和作用
<正>吴文化是由生活在环太湖地区的人们在长期的生产劳动和生活实践中所创造出来的一种区域文化,具有独特的语言风格和浓郁的江南水乡特色。它和其他区域文化一起,共同组成了中华文化的大系统,对中华文化的形成、发展和演变起到了重要...
曹建林周才方
文献传递
浅谈“历史教学论”的性质与作用被引量:2
2010年
关于"历史教学论"的学科性质,学术界历来存有争议。该文认为历史教学论既是一门学科,也是一门课程,其性质是多重的。就学科性质而言,历史教学论既属于教育学科下的二级学科,又是一门独立的交叉学科和综合学科,具有独特的学科体系;就课程性质而言,它属于历史教育专业课程,是历史教育专业中的一门主干课程和核心课程,具有十分重要的地位。其作用主要是帮助师范生了解中学历史课程与教学改革情况,熟悉中学历史教学过程和方法,掌握中学历史教师基本技能,胜任中学历史教育教学工作。
周才方
关键词:历史教学论学科课程
齐梁萧氏的文化成就及其影响
2009年
齐梁萧氏出身"布衣素族",凭军功起家,政治上虽无多少作为,文化上却颇有建树。主要表现在:重视儒学教育,复兴经学;喜好文学活动,促进文学繁荣;注重史学资政功能,促使史学兴旺发达;主张儒、佛、道"三教同源说",推动宗教文化发展。齐梁萧氏的文化成就,既是六朝文化的重要组成部分,也对隋唐文化的繁荣与发展产生了积极影响。
周才方
关键词:经学文学史学
略论梁武帝的文化成就及其对江苏文化的影响
2009年
梁武帝是六朝时期最具文化素养的皇帝,一生著述宏富,在经学、玄学、文学、史学、佛学、艺术等诸多领域均有建树,对江苏区域文化发展具有重大影响。择其大端者主要有:推行尊儒重教政策,促使江苏文教事业发展;雅好文学,推动江苏文学繁荣;重视编史修史,促进江苏史学兴盛;倡导文化兼容,推进江苏文化多元发展。
周才方
关键词:梁武帝经学文学史学文化兼容
六朝文化世族的形成及其对江南文化的影响被引量:1
2005年
六朝时期,由于江南地区政局相对稳定,经济长足发展,南北文化交融,促使社会发展水平总体提高,涌现出一批以儒学为宗的文化世族,主要有以吴郡陆氏、顾氏、张氏为代表的吴姓大族;以琅琊王氏、陈郡谢氏为代表的侨姓大族;以吴兴沈氏为代表的由“武力强宗”转化而来的文化士族。这些文化世族各具独特的家学门风,在经学、玄学、史学、文学、艺术诸领域多有建树,对丰富江南文化的内涵,提升其学术品位,促进中华文化发展具有积极意义和深远影响。
周才方
关键词:六朝江南文化
共2页<12>
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