孙昊
- 作品数：5 被引量：8H指数：2
- 供职机构：扬州大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 班级心理健康教育目标构建被引量：2
- 2003年
- 阐述科学地构建班级心理健康教育目标的依据,认为该目标是分层次、分对象、分阶段的目标体系,并分为总目标、一般目标和具体目标。
- 孙昊贾林
- 关键词：班级心理健康教育教育目标
- 学校心理健康教育潜在课程设计
- 2003年
- 潜在课程是指通过整个学校的环境、气氛、风气所施加给学生的影响,起到教育作用的一种课程类型.这一课程是建立在有意识和无意识心理活动相统一的基础上的,其特点是利用周围环境中各个方面的教育因素去开发学生的生理潜力和心理潜力,在"润物细无声"中对学生起到潜移默化、熏陶感染的教育效果.
- 孙昊陈家麟
- 关键词：心理健康教育课程设计潜在课程课程目标教室环境人文景观
- 论心理素质的形成和发展机制被引量：2
- 2003年
- 通过分析皮亚杰、维果茨基等人关于主 -客体间的对象性活动和主 -主体间的交往活动以及言语在人的心理形成和发展中的作用 ,考察心理素质的形成和发展机制 ,我们可以看到心理素质的形成和发展是在人与人的活动和相互交往的过程中以言语为中介不断内化的结果。
- 孙昊成佳林
- 关键词：心理素质心理健康教育学校教育自我意识言语
- 班级管理与学生心理素质发展被引量：1
- 2003年
- 孙昊陈家麟
- 关键词：班级管理心理素质班主任工作
- 论班级管理与学生心理素质发展被引量：3
- 2004年
- 心理素质是学生整体素质的核心.班级管理是班主任工作中不容忽视的一个方面,班级管理的成效如何,直接关系到学生心理素质的优化和发展.本文试从班级管理的角度阐述班主任如何促进学生心理素质的发展,以拓宽学校心理健康教育的渠道,优化学生的心理素质,促进学生整体素质的提高.
- 孙昊陈家麟
- 关键词：班级管理心理素质班主任工作心理健康教育
