孙海燕
- 作品数：61 被引量：254H指数：9
- 供职机构：常熟理工学院更多>>
- 发文基金：苏州市科技计划项目常熟市科技计划项目江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目更多>>
- 相关领域：农业科学文化科学生物学轻工技术与工程更多>>
- 一种提高大豆抗虫性的转基因方法
- 本发明为一种提高大豆抗虫性的转基因方法，属于大豆转基因育种方法，是将吡喃酮合酶基因g2ps1利用花粉管通道法转入大豆，对转基因植株苗期进行卡那霉素鉴定，筛选出抗卡那植株，进一步进行PCR鉴定及RT－PCR鉴定，并结合室内...
- 喻德跃张曼孙海燕阚贵珍王慧
- 文献传递
- 太湖地区24份杂交粳稻DNA指纹图谱的构建及遗传相似性分析被引量：3
- 2014年
- 利用SSR标记对24份太湖地区杂交粳稻品种初步建立了DNA指纹图谱和进行遗传相似性分析.结果表明：24对引物在研究材料中共检测到105个多态性片段,平均每对引物的多态性片段为4.38个.筛选出5对核心引物（RM336、RM72、RM1195、RM19和Rm^267）建立了24份材料的DNA指纹图谱.24份材料之间的相似系数变化范围为0.69～0.99,相似系数比较大,表明供试材料的遗传基础多样性相对狭窄.在遗传相似系数0.71水平处可以将24份材料分为3个类群.
- 徐港明孙海燕顾雯雯王淑园罗兵杨志刚沈宗根端木银熙
- 关键词：杂交粳稻DNA指纹图谱
- 案例式教学法在天然药物化学教学中的探索与实践被引量：1
- 2017年
- 案例教学,是一种开放式、互动式的新型教学方式,在国际上已被广泛应用。该文着重介绍了案例式教学在天然药物化学教学过程中的应用和效果反馈,说明案例式教学能够丰富课堂教学内容,调动学生的学习积极性,培养学生的批判性思维能力和解决问题的能力,增强学生的创新精神,是传统教学方法的重要补充。笔者认为,在天然药物化学的授课过程中,恰当运用案例式教学是提高教学效果的有效方式。
- 孙海燕刘亚琴罗兵
- 关键词：天然药物化学教学改革案例式教学
- 基于SSR标记的太湖稻区常规粳稻DNA指纹图谱构建及遗传相似性分析被引量：10
- 2015年
- 【目的】构建太湖稻区粳稻（Oryza sativa L.Subsp.Japonica）DNA指纹图谱,分析粳稻品种间的遗传相似性,为其育种和种子纯度鉴定提供参考。【方法】以19份太湖地区优质常规粳稻品种为材料,利用分布于水稻12条染色体上的24对SSR引物构建其DNA指纹图谱,并分析其遗传相似性。【结果】24对引物在19份粳稻品种中共检测到99个等位基因,每对SSR引物检测到等位基因1~7个,平均为4.1个。筛选获得能完全区分19份粳稻材料的4对核心引物（RM190、RM18、RM297、RM5414）,其在19份粳稻中可扩增获得22个多态性片段;以RM190和RM18区分鉴别粳稻材料的能力最强,可以区别鉴定6个粳稻品种,RM297和RM5414仅能鉴别2个粳稻品种,RM297能鉴别常农粳5号和宁9103,RM5414能区分南粳47和常粳10-9。19份粳稻品种间的遗传相似系数变幅为0.408~0.857,平均为0.605,遗传相似系数在0.500~0.700的材料占81.87%。UPGMA聚类分析结果显示,在遗传相似系数0.550处,19份粳稻材料可聚为两大类群;在遗传相似系数0.620和0.570处,两大类群均可分为两个亚群。【结论】太湖地区常规粳稻品种遗传背景相似度高,遗传多样性不够丰富,有待进一步加强引进和利用新的基因资源,创新水稻育种材料。
- 罗兵孙海燕杨志刚沈宗根汤俊端木银熙
- 关键词：常规粳稻
- 羧甲基壳聚糖促进次适温下小白菜种子的萌发被引量：4
- 2007年
- 为了研究不同浓度羧甲基壳聚糖在次适温下对小白菜种子萌发的作用。采用0、0.05%、0.10%、0.20%和0.40%5个浓度羧甲基壳聚糖浸种处理小白菜种子,在次室温下(15±1)℃进行萌发试验,研究不同浓度羧甲基壳聚糖浸种对小白菜种子发芽特性的影响。羧甲基壳聚糖浸种处理可提高次室温下小白菜种子的发芽势、发芽率、发芽指数、活力指数、芽长和根长。以0.10%羧甲基壳聚糖浸种处理的效果最好,与对照相比,种子发芽势和发芽率分别提高30.43%和18.42%,发芽指数、幼苗鲜重和活力指数分别提高47.58%、30%和91.86%,芽长和根长分别提高30.41%和15.04%,均达到显著或极显著水平。促进次适温下小白菜种子萌发的最佳羧甲基壳聚糖浸种浓度为0.10%。该研究为羧甲基壳聚糖在蔬菜生产上的应用提供了科学依据。
- 孙海燕罗兵
- 关键词：羧甲基壳聚糖小白菜种子萌发
- 工程教育认证背景下的课程思政教育的探索实践--以“分子生物学与基因工程”为例被引量：7
- 2021年
- 课程思政的目标是在课程教学中实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。以分子生物和基因工程课程为例,探讨在工程教育认证背景下开展课程思政教学的必要性,从制定课程思政教学目标、增强教师思政育人意识、深挖课程思政元素等方面开展课程思政教育的探索实践。同时,激发学生的科学精神、文化自信、家国情怀和使命担当,做到知识传授与价值引领、课程思政与专业认证、育人与育才的有机统一,实现铸魂育人的目标。
- 顾志良徐璐郁建锋孙海燕冀宏
- 关键词：工程教育认证分子生物学与基因工程
- 外源SO_2对盐胁迫下水稻种子萌发的促进作用被引量：4
- 2019年
- 探讨SO_2对盐胁迫水稻(Oryza Sativa L.)种子萌发的促进作用,为阐明SO_2的生理作用提供依据. Na_2SO_3和NaHSO_3按3︰1配置作为外源SO_2供体,在100 mmol·L^(-1) NaCl胁迫下,研究了0,0.01,0.1,1.0和5.0 mmol·L^(-1)Na_2SO_3和NaHSO_3处理对水稻种子发芽率、发芽势、发芽指数、α-淀粉酶活性、超氧化物歧化酶(SOD)活性、过氧化氢酶(CAT)活性、过氧化物酶(POD)活性以及丙二醛(MDA)含量变化的影响.以Na2SO3和Na HSO3的相似钠盐Na_2SO_4作为对照处理.结果表明:低浓度(≤0.1 mmol·L^(-1))Na_2SO_3和NaHSO_3处理能提高盐胁迫下水稻种子的发芽率、发芽势和发芽指数,增强-α-淀粉酶、SOD、POD和CAT活性并降低MDA含量,从而缓解盐的毒害效应,其中以0.1 mmol·L^(-1)Na_2SO_3和Na HSO_3处理效果最好.但随着Na_2SO_3和Na HSO_3浓度的增大,其对盐胁迫的缓解效应逐渐减弱,当SO_2供体浓度达到5.0 mmol·L^(-1)时,会加剧盐胁迫的毒害作用,而0.1 mmol·L^(-1)Na_2SO_4的处理效果甚微. Na_2SO_3和Na HSO_3可以促进盐胁迫下水稻种子萌发,增强水稻的抗氧化能力,且具有浓度依赖效应. Na_2SO_3和NaHSO_3对盐胁迫下水稻种子萌发的促进作用归因于其释放出的SO_2.
- 张怡邢亚涛孙惠娟孙海燕罗兵
- 关键词：水稻盐胁迫二氧化硫种子萌发
- 吡喃酮合酶基因g2ps1导入大豆及其转化株的鉴定
- 本研究诣在利用花粉管通道法将吡喃酮合酶基因g2psl导入豆，创建转基因大豆新种质．吡喃酮合酶基因g29sl参与次生代谢产物菊花素和花椒素的生物合成，菊花素、花椒素及其衍生物花椒酸可以抗一些昆虫，并能抑制细菌和真菌的生长．...
- 孙海燕
- 关键词：花粉管通道法转基因大豆
- 文献传递
- 茶多酚促进重金属胁迫下玉米种子萌发的新用途及浸种液、萌发方法
- 本发明公开了茶多酚促进重金属胁迫下玉米种子萌发的新用途及浸种液、萌发方法，浸种方法：(1)将玉米种子消毒；(2)将消毒后的玉米种子在蒸馏水中反复冲洗干净；(3)将玉米种子放入清水中，在26～28℃下浸种11～12h；(4...
- 罗兵孙海燕汤俊孙惠娟
- 文献传递
- 浅谈生物分离工程课程教学改革被引量：1
- 2018年
- "生物分离工程"是本科生物相关专业的必修课,目前课程教学存在一些问题,本文提出了改革教学内容、教学方法和教学手段、实验教学、考核形式等相应对策,以期提升教学效果、培养学生的学习能力和解决问题的应用能力。
- 罗兵刘亚琴孙惠娟孙海燕
- 关键词：生物分离工程课程教学
