张容
- 作品数：11 被引量：16H指数：2
- 供职机构：河海大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学水利工程更多>>
- 理工科大学新进教师教学能力发展体系探索——以河海大学为例被引量：4
- 2016年
- 教师教学能力发展是教师专业发展的内在需求和提高人才培养质量的重要途径。理工科大学新进教师缺少对教学理论的系统学习和教学实践,整体教学能力较弱。通过分析理工科大学新进教师在教学方面存在的主要不足及原因,结合河海大学的实践探索,构建了组织化、制度化、多元化、全程化、个性化、专业化的理工科大学新进教师教学能力发展体系。
- 陈培玲张容叶鸿蔚
- 美国“教师教学发展”体系特点及启示被引量：6
- 2011年
- 教师教学发展主要是指职业知识、教育知识和教学能力三个方面的发展。与传统的教师培训不同,教师教学发展旨在充分调动教师的教学积极性,变"被动培训"为"主动发展"。促进高校教师教学发展是提高大学教学质量的前提和关键。美国高校在教师教学发展方面起步早,发展较为成熟。应积极借鉴其成功经验,探索构建我国高校包括理念先导化、组织制度化、形式多样化、评价多元化的"教师教学发展"体系,不断提升高校教学质量和人才培养质量。
- 张容陈培玲陈磊
- 关键词：高校教师教学发展教学质量
- 加强校本研修工作 促进教学质量提高
- 2010年
- 校本研修是当前高校提高教学质量的有效途径。河海大学近年来高度重视校本研修工作,在思想层面上提高认识、加强领导,明确研修内容、进行总体规划,扎实开展研修活动、提升教师专业化水平。教师专业发展和人才培养质量取得了显著成效,学校办学品味得到明显提升。
- 潘静张容陈磊
- 关键词：校本研修教学质量
- 高校核心课程评估的探索与实践被引量：2
- 2016年
- 核心课程评估的目的,是为了激发教师的质量意识与竞争意识,着力提升核心课程教学质量。文章系统地阐述了高校核心课程评估的理念、功能定位、评估内容、重点与难点,并进一步提出提高核心课程教学质量的对策。
- 陈磊张容
- 关键词：核心课程高校
- 讲课竞赛:提升高校教师教学能力的有效抓手
- 2014年
- 河海大学自1994年起组织实施青年教师讲课竞赛,2013年在总结成功经验的基础上对其进行改革,扩大参赛范围鼓励"全员参赛",出台一系列政策充分调动教师的教学积极性和创造性,使讲课竞赛成为学校教师参与面最广、保障机制最为健全、成效最为显著的教学发展活动。
- 张容于伟陈磊
- 关键词：教师讲课竞赛教学能力
- 吊点局部应力试验和有限元分析三峡和清江升船机承船厢吊点研究
- 张容
- 构建“教师教学发展”体系 提升本科教学质量被引量：1
- 2012年
- 促进高校教师教学发展是提高本科教学质量的前提和关键。美国高校在教学发展方面起步早,发展较为成熟。借鉴其成功经验,探索构建我国高校"教师教学发展体系",不断提升本科教学质量和人才培养质量。
- 张容陈培玲陈磊
- 关键词：高校教师教学发展教学质量
- 提升创新教学能力,培养创新创业人才被引量：1
- 2018年
- 高校要培养大批创新创业人才,就必须努力把多数教师打造成为创新型教师,提高教师实施创新创业教育的能力和水平。高校需探索和建立一套完整的创新型教师教学发展体系,依据创新教学认知系统、创新教学动力系统、创新教学人格系统以及创新教学行为系统四个心理结构,提出有针对性的举措,着力提升教师的创新教学能力。
- 张容王增利
- 关键词：教学能力创新教学创新创业教师
- 金融危机背景下如何创新高校毕业生就业与创业模式被引量：1
- 2009年
- 高校毕业生就业是一个舆论普遍关注的社会问题。更是一个事关国家可持续发展、和谐稳定的重大政治问题。本文分析了金融危机背景下高校毕业生就业面临的严峻形势。在对国内传统就业模式和国外先进就业模式进行比较研究的基础上，提出了金融危机背景下创新就业模式的三种战略，以及三种创业模式类型，希望能为推进高校毕业生就业工作提供建设性的思考。
- 卢晶晶张雪刚蓝辛娇张容
- 关键词：金融危机高校毕业生就业模式
- 理工科大学新进教师教学能力发展研究与实践——以河海大学为例被引量：1
- 2016年
- 教师的素质直接影响着高校的人才培养质量。文章以河海大学为例,从新进教师教学能力发展现状与存在的问题出发,分析了新进教师教学能力薄弱的原因,并提出了促进新进教师教学能力发展的措施。
- 陈培玲张容
- 关键词：教学能力
