张廷艳
- 作品数：13 被引量：51H指数：4
- 供职机构：西南大学数学与统计学院更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目重庆市社会科学规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 提高高中数学课堂教学效益的实验研究
- 针对我国目前高中数学教育中存在的课堂效益低下，师生课业负担过重的状况；针对高中数学内容的特殊性和高中生思维发展的特征，冲破传统的教育思想和观念，笔者大胆将GX实验的32字诀教学原则从初中移植到高中，构建了高中GX实验的课...
- 张廷艳
- 文献传递
- 教育史人物研究中不在场的“人文精神”及回归被引量：4
- 2014年
- 教育史研究中的人物研究是值得关注的重要内容。然而,近年来的教育史人物研究却陷入了困惑和迷茫的境遇,其主要原因在于研究中"人文精神"的不在场。"人文精神"是教育史人物研究不可或缺的内在要素,而这种要素的缺失究其内部原因主要归于研究中的人文性理念不足、多元性研究方法不足以及对于当下教育实践和改革的关照不足等。因此,教育史人物的研究和评价应该通过正确地定义研究概念、运用"视阈融合"的方法以及加强对现实教育问题的关照等来获得"人文精神"的回归。
- 张廷艳伍叶琴
- 关键词：教育史教育史研究人文精神不在场
- 基于AHP和灰色关联分析法的亚洲地区小学数学教材难度研究——以中、新、韩、日四国为例被引量：4
- 2015年
- 教材难易度是课程难度的物化表征形式,也是衡量教材质量的一个重要指标.针对评价教材难度的5个主要因素,利用层次分析法确定各指标权重,并运用灰色系统理论,建立灰色关联分析法模型,对亚洲中、新、韩、日四国的小学数学教材难度进行分析和评价,得到教材难度评价由难到易的排序结果为:中国、韩国、日本、新加坡.
- 张廷艳
- 关键词：小学数学教材难度层次分析法灰色关联分析法
- 师范生TPACK的调查研究——以数学师范生为例被引量：12
- 2016年
- 整合信息技术与学科教学能力的高低对师范生未来的教学成果有着重要的影响,因此教师的信息技术整合能力一直是国内外教育研究者关注的问题.通过改编,形成了师范生整合技术的学科教学知识(TPACK)的问卷,对国内几所不同地区不同层次的师范院校数学教育方向的师范生进行了整合技术的学科教学知识(TPACK)现状调查.结果显示:在TPACK构成上,数学师范生复合元素知识缺乏,处于较低水平;在TPACK各维度知识的关系上,复合元素知识和单一维度知识成正相关;在单一维度知识——技术知识(TK)上表现出性别上的差异,其它维度的知识均无性别上的差异;数学师范生TPACK水平在不同院校存在着显著差异.
- 张廷艳王利
- 关键词：数学师范生教师专业技能
- 对数学教育人文性的再认识被引量：9
- 2015年
- 数学与生俱来的人文品性和肩负的培养学生理性精神的使命要求数学教育一方面要充分张扬人文魅力,另一方面要"做数学"和"数学地思考"。数学教育的人文魅力突出表征为精神魅力和创新魅力。然而,由于当前数学教育实践中客观存在的教学理念功利化、教学知识碎片化、教学过程机械化以及教学评价偏狭化等问题表征,数学教育的人文魅力及其人文启蒙价值被极大地遮蔽。要回归数学教育的真正魅力,要求教师一要善于挖掘数学教育中的人文资源,二要注重数学教育的过程性和创生性,三要实施多样差异的数学教育评价。
- 张廷艳
- 关键词：数学教育人文性
- 中学生生活适应辅导及其内容探析
- 2005年
- 生活适应性,是指个体在面对日常生活环境时,能够积极主动地、有效地通过调整身心状态或改造生活环境,使自身和生活环境协调起来的行为反应倾向。中学生生活适应性是在日常生活环境中,在现实的生活情景和个体已有心理素质结构尤其是生活适应性发展水平的相互作用过程中逐步形成的。其中,个体面对生活情景时所特有的情感和态度对个体主动调整以积极适应生活环境变化起着重要作用。中学生生活辅导的内容主要涉及生活观念、生活习惯、生活技能和生活方式四个方面。
- 张廷艳江琦蹇琼
- 关键词：中学生辅导
- 论高职院校内涵式发展的三大战略被引量：2
- 2013年
- 由于受传统观念、体制改革以及政策支持等多方面因素的制约,当前高职院校过于依赖外延式的发展模式已经难以适应和满足社会及市场对人才的需求,因此,迫切需要挖掘内部潜力,寻找新的内涵式发展战略:一是实施"内在培育"的师资队伍建设战略,二是推行"问题导向"的创新人才培养战略,三是落实"质量强校"的评价体系优化战略,走内涵式发展之路。
- 张廷艳
- 关键词：高职院校内涵式发展
- “国考”背景下数学师范专业课程设置的调查与思考被引量：6
- 2019年
- 教师资格证"国考"背景下,师范教育面临许多新的问题,课程设置不尽合理便是其中之一。该研究在率先参与"国考"试点的浙江省所在区域——华东地区,按教育部直属师范院校、省属重点师范院校和普通师范院校等不同层次,选取7所师范类高校为样本,对数学与应用数学(师范)专业的课程设置进行调查与分析,并结合当前中小学教师资格考试大纲提出的新要求,对进一步完善数学与应用数学(师范)专业的课程设置提出具体建议:切实改变"大学语文""教育政策与法规""教师职业道德规范"等课程内容缺位的状态;将教育学和心理学课程纳入必修课,并加强案例教学;开设《普通高中数学课程标准》解读短期课程,让学生熟悉并掌握其规定的教学内容和教学要求。
- 卢永翠张廷艳
- 关键词：国考数学师范生课程设置
- 高中数学教学GX实验研究被引量：7
- 2005年
- 根据GX实验的教学原则,构建了高中GX实验的课堂教学策略,进行了高中数学GX微型实验,实证了GX的教学理念和教学方法在高中数学教学中实施的可行性和必要性.
- 张廷艳
- 关键词：高中数学教学GX实验教学策略课堂效益
- PraxisⅡ之数学学科测试规范对中国教师资格证考试的启示
- 2019年
- 教师资格考试制度是实现教师专业化的重要途径,教师资格考试大纲制定的科学性与规范性是实现教师资格考试科学性的先决条件.美国的Praxis系列考试中PraxisⅡ中的数学学科测试规范具有学科考试大纲的作用,它对考生报考的要求、试卷结构、考试内容及要求等都具有详尽的规定.通过对PraxisⅡ中数学学科测试规范的评介,提出对中国的教师资格考试大纲制定的建议如下:注重考试大纲内容制定的程序性与参与主体的多元性,完善学科知识内容要求,注重考生的知识与能力并重等.
- 卢永翠张廷艳
- 关键词：教师资格考试考试大纲
