张恩
- 作品数：21 被引量：112H指数：6
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- 相关领域：医药卫生文化科学语言文字社会学更多>>
- 标准化病人考核在成人护理学课程教学中的应用及评价被引量：4
- 2016年
- 目的研究标准化病人考核在成人护理学课程教学中的应用效果。方法在学生志愿者中培训8名学生标准化病人,由教师和学生标准化病人对2012级本科护理专业学生进行考核评价,采用问卷调查和技能考核检查教学效果。结果学生对学生标准化病人教学整体满意度高;担任学生干部的学生问诊技巧得分高于非学生干部(P<0.01),前期成绩较好的学生问诊内容及问诊技巧得分高于前期成绩较差的学生(P<0.01)。结论标准化病人考核辅助教学得到学生的认可,能够提高教学效果,值得进一步推广应用。
- 姚洁王萍丽郭小兰张恩卢丹丹
- 关键词：成人护理学护理专业学生
- 如何铸就人格魅力——浅谈人际交往的奥秘
- 2016年
- 需知,比克林顿的政治头脑、泰勒的财富、阿里的名声、乔丹的影响更有价值的是,你和你的人格魅力。如果一个人能真正活出优秀的品格,他自身不仅能够和周围人愉快相处,而且对周围人也有惊人的影响力。那么,我们如何塑造自身,在人际交往中呈现出色的品格。
- 张恩
- 关键词：人格魅力人际交往沟通
- 非护理专业开设临床基础护理技术课程的调查与思考
- 2011年
- 目的探讨在我校非护理专业开设临床基础护理技术课程的必要性。方法 2009年春季面向我校非护理专业学生开设临床基础护理技术选修课,课程结束时进行问卷调查。结果在71名选修的学生中,91.6%的学生认为在非护理专业开设临床基础护理技术课程非常有必要;医学生中60.6%的学生建议将其设为必修课;42.2%的学生表示应增加实践机会;46.4%的学生认为应丰富教学内容。结论有必要在非护理专业开设临床基础护理技术课程,但应保证实践教学环节的实施。同时,应开展内容丰富的护理知识专题讲座。
- 刘芳雷颖张恩
- 关键词：教学研究
- 目标管理在提高临床护理管理中的应用被引量：1
- 2014年
- 临床护理管理是护理管理的主要组成部分,随着医学模式的转变,社会对护理人才的要求也越来越高,当前的临床护理管理方法已经不能满足这个职业的需求。因此一种新型的管理方法随之产生——目标管理方法,本文就目标管理方法在护理临床管理中的应用作以阐述。
- 张恩
- 关键词：临床护理管理
- 我国开展临终关怀的影响因素与对策被引量：14
- 2013年
- 临终关怀是有组织地向临终病人及其家属提供一种全面的照护，使病人在临终前能够无痛苦、安宁、舒适、有尊严地走完人生最后旅程。世界卫生组织（WHO）指出，临终关怀目的在于确保病人及其家属最佳的生活品质，以控制疼痛，缓解症状，解除心理、社会及灵性精神层面的痛苦为重点；强调为病人提供保守性治疗和支持性照顾，同时向家属提供支持系统与哀伤辅导。
- 张恩
- 关键词：临终关怀临终病人人文关怀
- 国内对护生开展死亡教育的现状及对策
- 2015年
- 死亡教育是医学伦理教育的一个重要问题。护理专业的学生因其专业的特殊性,更有必要接受科学的死亡观教育。本文就目前我国对护生开展死亡教育的现状进行阐述,并提出如何对护生开展死亡教育的对策和方法。
- 张恩郭琳
- 关键词：死亡教育护生
- 医院护理质量管理现存问题及对策被引量：1
- 2013年
- 随着医疗市场竞争越来越激烈和医改的不断深化,人们对医护服务质量要求不断提高,患者对护理服务质量提出了更高的要求。如何提高患者的满意度,提高护理质量,是护理管理者的核心任务,也是护理工作的最终目标。然而,现如今,国内医院的护理质量管理与质量控制面临着诸多问题。本文就目前我国医院护理质量管理方面存在的主要问题及对策加以阐述。
- 张恩
- 关键词：护理质量护理管理
- 应用学生标准化病人对护生护患沟通技能的影响被引量：16
- 2016年
- 目的研究在护理实践教学中应用学生标准化病人对护生护患沟通技能的影响。方法在2012级护理学专业中抽取80人随机分为试验组和对照组,分别采用学生标准化病人模拟实践教学方法和临床见习的传统实践教学方法。课程结束后,比较分析两组护生的护患沟通技能考核成绩及护生对教学效果的评价。结果试验组护生护患沟通技能考核成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在实践教学中应用学生标准化病人模拟教学方法有助于提高护生的护患沟通技能,提高教学质量,值得进一步推广。
- 郭小兰姚洁王萍丽刘芳张恩卢丹丹
- 关键词：学生标准化病人护患沟通教学改革
- “四阶梯”死亡教育模式对医学生死亡态度影响的有效性研究被引量：9
- 2018年
- 文章介绍了运用"四阶梯"死亡教育模式对医学生开展死亡教育,验证该模式对医学生死亡态度产生的影响状况。其结果证明,"四阶梯"死亡教育模式能显著减轻干预对象的死亡焦虑、恐惧感,明显改善死亡逃避的态度,显著促进干预对象的中性死亡接受。所以,"四阶梯"死亡教育模式值得在医学院校中进行推广。
- 黄丽群倪娜张黎张恩马艳艳
- 关键词：医学生
- 引入学生标准化患者的《内科护理学》实践教学改革被引量：6
- 2016年
- 目的探讨在《内科护理学》实践教学中引入学生标准化患者的可行性。方法选取2014年9月-12月2012级护理学专业4个班的学生(护生)作为研究对象,采用整群抽样的方法,随机抽取2个班护生84人作为试验组,采用学生标准化患者模拟教学方法实践教学;其余2个班护生83人作为对照组,采用临床见习的传统教学方法。课程结束后,比较分析两组护生的考核成绩及护生对两种教学效果的评价。结果试验组护生的基础知识试题成绩[(31.28±4.81)分]与对照组[(32.10±2.15)分]比较,差异无统计学意义(P>0.05);病例分析试题成绩[(54.36±3.45)分]与对照组[(43.12±1.37)分]比较,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组护生的沟通能力、健康教育能力、技能操作能力、职业素养得分等高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组绝大部分护生认为SSP教学方法能提高学习积极性和主动性、增强实践动手能力;对SSP用于教学和考核持肯定的态度,认为SSP教学优于传统教学方法。绝大部分SSP认为参与教学可以提高自身知识水平和技能操作能力,能对护生进行准确的反馈和指导。结论在《内科护理学》实践教学中引入学生标准化患者模拟教学方法有助于提高护生的综合能力,提高教学质量。
- 郭小兰姚洁王萍丽刘芳张恩卢丹丹
- 关键词：内科护理学教学改革
