张静
- 作品数：44 被引量：118H指数：6
- 供职机构：牡丹江医学院更多>>
- 发文基金：中央级公益性科研院所基本科研业务费专项黑龙江省卫生厅科研项目黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学更多>>
- 教学双向反馈法在系统解剖教学中的应用效果被引量：1
- 2021年
- 目的:探析以教学双向反馈法(TWFD)对系统解剖学教学效果的影响。方法:在一年级临床本科学生系统解剖学教学中整合教学双向反馈法,应用问卷调查和考试成绩评估学生意见,明确教学效果。结果:问卷调查显示教改组学生对教学双向反馈法各方面评价均持有积极观点,成绩分析发现实验组学生理论和实验成绩均显著优于对照组(P<0.05)。结论:双向反馈法能够在教师与学生之间建立及时且有效反馈机制,显著提高系统解剖学教学质量,具有推广的价值。
- 李文媛孙平刘星刘艳翠张洋张静王莹
- 关键词：系统解剖学教学
- 以研究为导向的教学法在“人体结构功能学”教学中的应用被引量：2
- 2020年
- 目的探析以研究为导向的教学法(RBTL)对“人体结构功能学”教学效果的影响。方法在二年级临床本科学生“人体结构功能学”教学中整合以研究为导向的教学法,应用问卷调查和考试成绩评估学生意见,明确教学效果。结果实验组学生对以研究为导向的教学法各方面评价数据均持有积极观点;成绩分析发现,实验组学生理论和实验成绩均优于对照组(P<0.05)。结论以研究为导向的教学法与“人体结构功能学”整合能够激发学生学习兴趣,发挥学生在学习中的主体作用,增强学生独立研究能力和创新能力。
- 李文媛孙平刘艳翠张洋张静王莹
- 安络化纤丸联合恩替卡韦治疗慢性乙型肝炎肝纤维化被引量：9
- 2019年
- 目的观察安络化纤丸联合恩替卡韦治疗慢性乙型肝炎肝纤维化的疗效。方法将78例慢性乙型肝炎肝纤维化患者随机分为治疗组和对照组,治疗组40例患者采用安络化纤丸联合恩替卡韦治疗慢性乙型肝炎;对照组38例患者单纯给予恩替卡韦治疗,疗程均为6个月。观察两组患者治疗前后肝功能指标和血清肝纤维化标志物指标的变化情况。结果两组患者治疗后的肝功能指标和血清肝纤维化指标均较治疗前下降(P<0.05),肝功能指标和血清肝纤维化指标治疗后治疗组与对照组比较有显著性差异(P<0.05)。结论安络化纤丸联合恩替卡韦治疗慢性乙型肝炎肝纤维化疗效显着,有效延迟纤维化进展,值得临床推广。
- 刘瑜张静
- 关键词：肝炎肝纤维化恩替卡韦安络化纤丸
- 外科缝合演示模型和简单练习模型在医学教学中的实践与探讨
- 2023年
- 探讨外科缝合演示模型和简单练习模型在外科学缝合技能教学中的实际运用效果。方法 以牡丹江医学院2018级临床医学专业1-20班653名学生作为总体,随机地从中选取300名学生作为样本,将样本分为实验组A和对照组B, A和B组各150人, 男女随机分配。实验组A:采用多媒体PPT理论与外科缝合演示模型结合授课+外科缝合简单练习模型训练+人造材料模型训练+动物模型训练的方式进行培养, 对照组B:采用多媒体PPT理论授课+人造材料模型训练+动物模型训练的方式进行培养。将《外科缝合方法评分标准》作为在理论和实践操作中考核的客观指标。运用SPSS 20.0统计学软件将实验组A与对照组B的考核成绩进行统计学分析,比较两组成绩的差异。结果 运用实验组A的方式进行培养的学生, 在理论及实践考核中成绩比对照组B更优异。 结论 运用实验组A的方法来进行外科学缝合技能教学,可以让学生们更好地熟悉外科缝合方法和掌握外科缝合技能。
- 吴小龙张静盛鹏程初佳欣
- 关键词：外科学
- 浅谈外科手术学实验室资源共享的应用体会被引量：1
- 2012年
- 高等医学院校实验室是造就高级医疗科技人才的基地。实验室是学生将所学的知识运用于实践的重要场所,是反映学校教学、科研、学科建设和管理水平的重要标志[1]。实验室的合理化建设与科学化管理,是提高教学质量的基本保证,也是学科建设的重要环节。进入"十二五"以来,国家对教育和科研的创新发展日益重视,在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的指导下,不断推出支持政策、加大投入力度。我院为实现资源共享、促进学科交叉融合,提高实验教学质量,医学院对原隶属于各个学科的教学实验室进行了整合。各专业实验室设备器材的资源共享扩大了设备器材的使用范围,充分发挥设备效能,如模拟手术室是临床外科技能中心,可供临床专业,护理专业,麻醉专业共用。体现了学校整体化管理的现代化模式,提高了设备利用率,减少了资源浪费,受到广大教师们的欢迎。
- 张静刘再英邓卫红杜萍李少华
- 关键词：实验室资源共享
- 结构化小组研讨法融入人体结构功能学教学的尝试被引量：1
- 2022年
- 探析结构化小组研讨法(Structured Group Discussion,SGD)的融入对人体结构功能学本科教学效果的影响。研究表明,SGD作为一种教学策略,能够在课堂上发挥学生学习的主体作用,同时为医学人才队伍的合作提供了新的手段。SGD在人体结构功能学课堂中的应用具有非常重要的现实意义。
- 王莹孙平王晓宇喻静张洋张静李文媛
- 关键词：本科教学
- miRNA-34a联合miRNA-4530在乳腺癌中的表达及其对新辅助化疗疗效的预测
- 2023年
- 目的探讨乳腺癌中的miRNA-34a联合miRNA-4530表达及其预测新辅助化疗疗效的价值。方法选取2020年1—12月经牡丹江医学院附属红旗医院就诊的70例进行新辅助化疗的原发性乳腺癌患者,依据新辅助化疗疗效将完全缓解(CR)和部分缓解(PR)划分为敏感组,疾病进展(PD)和稳定(SD)划分为耐药组,每组各35例。统计分析不同病理分期、分子分型患者的循环血miRNA-34a、miRNA-4530的检测结果,并统计分析两组循环血miRNA-34a、miRNA-4530水平,分析循环血miRNA-34a、miRNA-4530水平对乳腺癌新辅助化疗疗效的预测效能。结果病理分期Ⅱ期患者的循环血miRNA-34a、miRNA-4530表达水平均高于Ⅲ期患者,差异有统计学意义(P<0.05),分子分型Luminal A型、Luminal B型、人表皮生长因子受体(HER)-2过表达型、三阴型患者的循环血miRNA-34a、miRNA-4530表达水平均逐渐降低,差异有统计学意义(P<0.05)。敏感组患者的循环血miRNA-34a、miRNA-4530表达水平均高于耐药组,差异有统计学意义(P<0.05)。循环血miRNA-34a、miRNA-4530表达水平联合检测预测乳腺癌新辅助化疗疗效的灵敏度、特异度高于单独检测,差异有统计学意义(P<0.05)。结论乳腺癌中的miRNA-34a联合miRNA-4530表达预测新辅助化疗疗效的价值高。
- 张静石义鹭王妍张洋欧瑞津闫敏王晓宇孙平
- 关键词：乳腺癌新辅助化疗疗效
- 理论与实验相结合教学在人体解剖学教学中的应用效果评价被引量：1
- 2019年
- 目的分析理论与实验相结合教学在《人体解剖学》教学中的应用效果。方法研究对象为2017级护理学专业学生70名,依据随机原则将其划分2组,设为研究组(35名)和对照组(35名),分别应用理论与实验相结合教学、传统教学,对比教学效果、护生考试成绩、教学满意度。结果研究组课程基本情况、授课组织方式、教学效果和课程教学建议等评分均高于对照组(P<0.05)。研究组护生考试成绩高于对照组(P<0.05)。研究组护生教学满意度(97.15%)高于对照组(80.00%)(P<0.05)。结论在《人体解剖学》教学中应用理论与实验相结合可提高教学效果,学生也更易接受。
- 孙平张静李罡刘俊峰刘跃光
- 关键词：人体解剖学教学效果
- TNF-α促进乳腺癌细胞的干性及分子机制被引量：1
- 2020年
- 目的探讨TNF-α促进乳腺癌细胞的干性及和分子机制。方法2019年1—6月进行细胞培养、脂质体(Lipofectamine2000)转染细胞、肿瘤干细胞微球体形成实验、CD44+/CD24-干细胞群流式细胞术检测、Western blot、EZH2 mRNA表达水平Real-Time PCR检测,然后分析乳腺癌细胞干细胞(CD44+/CD24-)比例受到TNF-α的影响、乳腺癌细胞中EZH2 mRNA水平受到TNF-α的影响、EZH2表达下调后乳腺癌细胞成球能力受到TNF-α的影响、EZH2表达下调后乳腺癌细胞中干细胞比例受到TNF-α的影响。结果TNF-α刺激组T47D细胞、MCF-7细胞分别为(3.86±0.64)%、(14.56±1.74)%,空白对照组T47D细胞、MCF-7细胞分别为(0.46±0.10)%、(9.46±1.80)%。TNF-α刺激组患者的T47D细胞、MCF-7细胞干细胞比例均显著高于空白对照组(t=4.303、6.965,P<0.05)。TNF-α刺激组患者的T47D细胞、MCF-7细胞EZH2 mRNA水平均显著高于空白对照组(t=3.182、2.776,P<0.05)。TNF-α+siNC组、Untreated组患者的T47D细胞、MCF-7细胞成球能力均显著高于TNF-α+siEZH2组(P<0.05),而Untreated组患者的成球能力又均显著高于TNF-α+siEZH2组(P<0.05)。TNF-α+siNC组、Untreated组患者的T47D细胞、MCF-7细胞CD44+/CD24-细胞比例均显著高于TNF-α+siEZH2组(P<0.05),而Untreated组患者的CD44+/CD24-细胞比例又均显著高于TNF-α+siEZH2组(P<0.05)。结论TNF-α通过将AKT信号通路活化,将EZH2表达上调,促进乳腺癌细胞自我更新能力的增强。
- 张静李罡张欣刘艳翠郑晓宇孙平
- 关键词：TNF-Α乳腺癌细胞干性分子机制
- 基于临床应用的局部解剖学的教学改革被引量：1
- 2018年
- 为了让学生更好的掌握局部解剖学,将局部解剖学教学内容与临床病例相结合,通过基础联系临床,临床巩固基础的教学方法,提高学生学习局部解剖学课程的积极性,为今后的临床课程学习打下良好的基础。
- 张静李文媛张大伟刘跃光孙平
- 关键词：局部解剖学
