易洪湖
- 作品数：11 被引量：10H指数：2
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- 浅析“教”“学”自由
- 2014年
- 只有自由的学习,才是真正人的学习,强迫学习是学习的异化,也是人的异化;只有自由的生活,才是人的生活,不自由的生活,是生活的异化,也是人的异化。"教"、"学"是组成教育者和学习者生活的主要事件,如果"教"、"学"的不自由那教育者和学习者又要如何面对不自由的教育?如何面对不自由的生活?笔者根据自己的经历来讨论"教"、"学"的不自由,以及对"教"、"学"生活自由的希冀。
- 易洪湖
- 关键词：学习异化教学自由
- 指向全人发展的幼儿体育课程体系建设——以F园3E幼儿体育课程体系为例
- 2024年
- 在“体育强国”战略背景下,幼儿体育亦承担着培养健康和全面发展的新一代的责任。本研究以F幼儿园为例,剖析其指向全人发展的3E幼儿体育课程体系建设的实践经验,提出园本体育课程的目标、内容、实施、评价设计路径,为推动我国幼儿体育课程体系的高质量发展贡献有益经验。
- 杨敏易洪湖
- 关键词：全人发展价值意蕴发展理路
- 幼儿教师的数学文化认知及其应用调查和分析
- 2021年
- 本文对197名幼儿教师的数学文化认知现状和应用的状况进行了研究,主要调查了他们对于数学文化定义和基本内涵的认知情况,对数学美的感受认知状况,对数学史认知和数学精神的感悟状况,对教育过程中数学文化渗透情况,并根据调查结果,认真分析现状,解剖其成因.结果发现幼儿教师的数学文化认知存在以下四个问题:(1)对数学文化定义和基本内涵的认知率偏低,对数学文化的特征了解不全面;(2)对于数学美的感受认知还有待提高;(3)对于数学史的认知和对数学精神的感悟都比较欠缺;(4)在幼儿数学教育中数学文化的渗透意识比较低.
- 文清芝易洪湖
- 关键词：幼儿教师数学文化幼儿数学教育
- 教师采用的朗读训练方法和形式对学生朗读水平影响的研究被引量：3
- 2010年
- 本研究试图通过1-3年级小学生的朗读活动,了解其中教师所采用的朗读训练方法和形式对学生朗读水平的影响。通过对教师进行问卷、访谈和对小学生的朗读训练实验的分析,笔者主要得出的结论是:在低年级,由教师领读的朗读训练方法要优于所采用的网上下载的录音或教科书配带的光碟的朗读训练方法,其中以朗读感情的变化尤为突出。
- 易洪湖
- 关键词：朗读
- 园本教研中的同伴互助
- 2011年
- 随着教育改革的发展与深入,园本教研成为了学前教育界的热门话题,并且逐渐成为幼儿园工作中的一项重要内容。园本教研应当是以教师为主体的,旨在促进教师的专业发展。同伴互助是园本教研的重要环节,其质量的高低影响了园本教研的有效性。
- 何放易洪湖
- 关键词：园本教研教师
- 湖南省学前教育“送教下乡”活动研究
- 教师是培养人的职业，这一特殊性注定了教师专业成长是终身的，所以继续教育应是整个教师教育体系的重要领域。在这一领域中对广大基层幼儿教师是需要特别关注的。“送教下乡”是教师继续教育的有效形式，“送教下乡”活动也在如火如荼的开...
- 易洪湖
- 关键词：幼儿教师继续教育
- 对我国幼儿园建筑布局的几点反思
- 2011年
- 幼儿因是儿童人生加入的第一个正式组织，给儿童带来的最根本的改变是生活集体化，这种集体生活却有人为的隔阂——以班级为单位开展教学和配备图书、玩具，使幼儿三年的幼儿园生活成为一个相对封闭的一班交往。笔者以日本蒙台梭利学校富士幼儿园为例构建了一个幼儿园应然的建筑布局状态：通透的空间、开放的幼儿园。
- 易洪湖何放
- 对幼儿园座位意义的多视角解读被引量：1
- 2011年
- 座位是幼儿身体的安置和束缚，对幼儿的个性、认知和社会性发展有着重要影响。它也是幼儿个人空间的载体，是象征着权力的符号。从座位可以透视教育公平和对人的规训。
- 黄玉芳易洪湖
- 关键词：座位
