曹东波
- 作品数：62 被引量：73H指数：4
- 供职机构：沈阳工程学院更多>>
- 发文基金：辽宁省社会科学规划基金辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语教学改革专项课题辽宁省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理环境科学与工程更多>>
- 广告英语语言特色的探析
- 2010年
- 由于商业文化的日益发展,广告越来越吸引人们的眼球。而作为一种应用在商业中的语言,广告英语颇受青睐。本文简要分析了广告英语语言中词汇和句法的特色,,努力探寻广告英语的魅力之处,希望对商务英语专业学生的学习有一定的帮助作用。
- 曹东波于海明
- 关键词：商业文化广告英语语言特色
- 英语教师把握课堂有效教学策略研究被引量：3
- 2010年
- 本文通过大学英语教学中存在的的"费时低效"问题引出课堂有效教学的重要性,结合大学英语教学的实际,阐述了促进英语课堂教学效率提高的方法。
- 曹东波张洋
- 关键词：有效教学大学英语课堂教学效率
- 大力推进城市绿色循环低碳发展的对策被引量：1
- 2015年
- 城市绿色循环低碳可持续发展是加快生态文明建设的重要抓手和着力点。绿色发展、循环发展、低碳发展,既体现了生态文明建设的基本内涵,也明确了推进生态文明建设的基本途径和方式,是加快转变经济发展方式的重点任务和主要内涵。本文结合我国实际情况,探讨城市绿色循环低碳发展的策略,从而搞好生态保护和建设,加快城市生态文明建设的步伐。
- 曹东波
- 关键词：低碳经济生态文明
- 培养优秀外语人才,推动文化走出去战略的思考被引量：1
- 2016年
- 随着经济全球化的不断深入以及我国经济的不断开放,我国文化走出去战略在取得丰厚果实的同时也面临着巨大的挑战。其最急切的问题之一是培养一批具有综合知识的国际化的外语人才。在此背景下,高校有必要也有责任不断地培养出优秀的外语人才,从而推动我国文化走出去战略的不断发展。
- 曹东波
- 关键词：文化走出去外语人才
- 城市生态文明建设的对策与建议被引量：4
- 2014年
- 党的十八大报告中一个亮点就是将生态文明建设同政治建设、经济建设、文化建设、社会建设一起列入了我国"五位一体"的总体布局,为此,我们该怎样科学的理解和把握生态文明和生态文明建设呢?本文将从生态批评视角,唤醒人们的生态保护意识,倡导人们建构一种以生态整体利益为宗旨的自然的、生态的、绿色的、可持续的价值观和生活方式。同时本文结合城市自身发展的具体情况,探讨城市生态文明建设策略,从而搞好生态保护和建设,加快城市生态文明建设的步伐,使生态旅游真正走上可持续发展之路。
- 曹东波
- 关键词：生态批评生态文明生态旅游
- 高校转型期大学英语实践教学模式研究被引量：2
- 2017年
- 随着高校转型的推进,校企合作实现人才共育的必要性及实用性逐渐凸现出来。高校英语实践教学应在与企业合作实现人才共育的过程中重点培养学生的英语应用能力,创新能力以及自主学习能力,培养应用型复合人才。本文主要总结了转型期高校英语教学所面临的问题,并分析其产生的原因,明确提出企业与高校联合实现"人才共育"的大学英语语言教学与实践模式,以此来改善大学英语教学效果,实现高校服务社会的功能。
- 曹东波
- 关键词：校企合作大学英语实践教学
- 初探积件库辅助英语教学的优越性
- 2010年
- 一、积件是课件的继承与发展
课件（Courseware）是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。课件的开发过程，就是课件设计者将自己对教学的想法，包括教学目的、内容，实施教学活动的教学策略、教学顺序、控制方法等用计算机语言描述成可以运行的程序。
- 曹东波
- 关键词：英语教学积件库计算机软件计算机语言教学目标开发过程
- 多元文化视域下高校英语教师专业生态文化的构建分析
- 2015年
- 在多元文化发展的今天,教师发展走向了多元化、去中心化的趋势,不再局限于传统的专业框架。在这样的形势下,高校外语教师需要多维、自主和内生的专业生态文化。以多元文化为视角探讨构建教师专业生态文化发展的对策与建议,以推动高校外语教师职业发展。
- 曹东波
- 关键词：多元文化生态文化
- 国内科技创新先进经验借鉴和反思
- 2016年
- 科技创新是发展生产力的重要因素。一个国家、一个地区想要得到可持续性发展必须提高科技创新综合能力。本文将针对上海市和广东省的科技创新先进案例进行分析,旨在更加有效地将其先进经验用于辽宁省的科技创新综合能力的提升。
- 刘娜曹东波
- 大学英语教学中文学知识建构的策略
- 2014年
- 对于一门外国语言的学习不仅包括基本的语言技能学习,还包括文化、文学素质的培养。本文结合大学英语教学的实际,阐述了文学意识培养的重要性,以及文学意识培养的策略在英语教学和文化教学中的应用。
- 曹东波
- 关键词：选修课程体系人文通识教育
