朱珊
- 作品数：11 被引量：17H指数：2
- 供职机构：中国石油大学（华东）图书馆更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 高校图书馆实施素质教育的内涵及实现途径被引量：2
- 2008年
- 素质教育是高等教育的关键,也是高校校园文化建设的核心。高校图书馆作为实施大学生素质教育的重要阵地,在大学生信息素质教育、人文素质教育、网络素质教育、检索素质教育、思想品质素质教育等方面具有不可替代的优势,通过强化其教育功能,充分利用自身的优势和条件,高校图书馆可在大学生素质教育中发挥重要作用。
- 朱珊
- 关键词：信息素质教育校园文化建设高等教育教育功能可替代
- 一种基于声纹和语音识别的在线听力学习方法及系统
- 本发明公开了一种基于声纹和语音识别的在线听力学习方法及系统，本系统由客户端和服务器端组成，其中客户端包括用户界面、语音采集模块，服务器端包括声纹识别模块、语音识别模块、实时处理模块、信息存储模块和监督控制模块。用户在使用...
- 潘荔霞李世宝孙璐马鹏程任迎春朱珊
- 文献传递
- 返乡青年短视频媒介实践考察被引量：2
- 2023年
- 近年来,返乡青年拍摄了大量短视频,具有以下社会功能:首先,返乡青年呈现较真实的乡村视觉符号,实现了乡村再出场,并革新叙事内容和叙事视角以完成乡村的积极可见性塑造,通过“地方再造”恢复乡村的在场性;其次,在脱嵌与再嵌入的身份游移过程中,短视频实践成为返乡青年建构新身份、实现新认同的工具,并不断在自我确认的“自适应”和互动反馈的“他适应”中进行身份调适并实现身份重构;同时,返乡青年短视频实践生成“地方”的数字化图景,为身处都市的个体提供了追寻乡土记忆、寄托乡村情怀的共情空间,大众围绕短视频互动形成关于乡村“共同的想象”,并完成乡村公共家园的集体建构。但该群体的短视频实践具有新异化的隐性趋势:拟像符号的拼贴易让乡村成为“被展示的景观”,使被祛魅的乡村再次被赋魅;对乡村的怀旧式书写具有幻象性与暴力性,不可避免地造成理想消解现实。
- 徐冠群朱珊
- 对科研概念理解的误区及其对高校图书馆科研发展的影响
- 2008年
- 解释了科研的概念,分析了高校图书馆员对科研的错误认识,阐述了这些错误观念对图书馆科研发展的影响。
- 朱珊
- 关键词：图书馆
- 浅谈高校图书馆读者服务工作
- 2000年
- 对高校读者群作了分析,论述了图书馆工作人员素质对学生的重要作用,应根据大学生不同时期的阅读特点提供针对性的服务。
- 朱珊
- 关键词：图书馆
- 大学生人文精神培养与高校图书馆教育职能的实现
- 2008年
- 阐述了高校注重大学生人文精神教育的必然性,论述了高校图书馆成为培养大学生人文精神的阵地的原因,探讨了图书馆在大学生人文精神培养中如何发挥作用的问题。
- 朱珊
- 关键词：人文精神素质教育
- 网络环境下高校图书馆读者服务工作存在的问题及对策被引量：10
- 2007年
- 网络环境下高校图书馆读者服务发生了新的变化,读者信息需求全方位个性化,馆藏文献资源多元化,读者服务的手段、方式多样化,服务的对象趋向广泛化。这些变化使图书馆的各项工作都得到了极大的提升,同时也暴露出传统读者服务工作中的诸多问题。图书馆可充分利用网络的交互性、开放性以及丰富的资源等优势,改变传统的服务观念,由被动服务转向主动服务,通过各种数据库的开发和专业文献信息中心的建立,开展深层次信息服务和个性化读者服务。
- 朱珊
- 关键词：网络环境个性化服务信息服务
- 互联网时代下高校图书馆参与大学生创新能力的培养研究
- 2020年
- 当代社会的发展需要大量创新型人才。大学生是未来的创新人才主力军,需要有较强的创新能力。然而,目前,大学生存在自我管理能力差、学习能力差、组织协调能力差、想象力差等问题,大学阶段应当针对这些问题进行创新能力培养。高校图书馆可以通过设计舒适的馆舍环境、协助建立学习小组、提供实践岗位、建设创客空间等方法,参与大学生创新能力的培养,为培养大学生的创新能力提供环境、资源和服务支撑。
- 朱珊
- 关键词：大学生素质教育
- 基于“互联网+”的学科资源信息平台构建被引量：1
- 2021年
- 基于互联网+构建学科资源信息平台。平台包括学科动态信息、学科特色文献、学科精品课程、学科热点追踪、学科研究机构/实验室导览、学科知名专家和学术互动交流等7个模块,对重点学科领域中科研与学习所需的资源有效整合,满足高校师生对个性化信息与知识的需求,以期促进学科建设水平提升。
- 张海芸朱珊
- 关键词：学科
- 高校图书馆培养大学生自主创新能力的探索被引量：2
- 2008年
- 培养大学生的自主创新能力是高等教育的目标,自主创新能力是大学生必须具备的基本能力。自主创新能力构成要素包括:创新性学习能力、观察能力、创新性思维能力、想象力、实践能力、交流能力等。高校图书馆培养大学生自主创新能力的途径是:发挥自身特长,完善自主创新型学习环境,加强信息素质教育,提供最新科研方向,鼓励学生开展专题研究,加强信息资源宣传和文献加工等。
- 朱珊
- 关键词：大学生自主创新能力
