您的位置： 专家智库 > >

李格菲

作品数：3 被引量：5H指数：2
供职机构：厦门大学化学化工学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇教学
  • 1篇学习数学
  • 1篇实际教学
  • 1篇实验班
  • 1篇数学基础
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学学习
  • 1篇思维
  • 1篇思维对话
  • 1篇拓展题
  • 1篇教学效果
  • 1篇教学资源
  • 1篇课本
  • 1篇教科书
  • 1篇教师
  • 1篇高三
  • 1篇高三数学
  • 1篇高三数学教学
  • 1篇边缘化

机构

  • 3篇厦门大学
  • 3篇常州市第一中...

作者

  • 3篇李金蛟
  • 3篇李格菲

传媒

  • 2篇中学数学（高...
  • 1篇数学教学

年份

  • 3篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-3
全选 清除 导出
排序方式：
为数学的规定寻找“辩护”的几个路径被引量：5
2011年
1问题提出 数学中有许多“规定”，可为什么这样“规定”，教科书上常常由于多种原因而保持沉默，但面对学生的追问，教师常陷入两难境地：数学上的许多规定都有深刻的背景和理由，由于认知的关系，有时候不可能给学生讲清楚，回答这是规定又伤害了学生学习数学的兴趣．
李金蛟李格菲
关键词：学习数学辩护教科书教师
例说课本拓展题的多层次开发策略被引量：2
2011年
1．问题提出目前高中数学教学中存在这样的现象：一方面教师补充大量难题，极大地增加了学生的负担；另一方面课本拓展题在实际教学中处于边缘化状态，造成教学资源的浪费．实践证明：这样的教学效果并不理想．
李金蛟李格菲
关键词：课本实际教学教学效果教学资源边缘化
高三数学教学的一次实验——思维对话被引量：3
2011年
1实验背景 笔者曾执教了一个特殊的班级：到高三时才由各班数学学习有困难的学生组建的一个新“班级”（简称“实验班”），这些学生数学基础差，学习习惯更差，按照传统的教学方法，结果是可预知的．
李金蛟李格菲
关键词：实验班数学教学高三思维数学学习数学基础
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0