李蓉
- 作品数：10 被引量：10H指数：1
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- 抓住机遇求发展 以评促建上台阶
- 2007年
- 2007年3月,我部在参加了学院迎接高职高专人才培养工作水平评估工作动员大会后,立即组织全体教师进行学习,一致认为评估是促进学院改革、建设、发展的一次千载难逢的机遇,是推进学院全面建设的有力手段,是通过外力凝聚内力。
- 李蓉
- 关键词：高职高专院校人才培养工作水平评估以评促建课程建设思想政治理论课师资队伍建设
- 浅谈提高财经应用文写作课教学质量的几种方法被引量：1
- 2006年
- 财经应用文写作课,是一门专业性、实用性很强的基础课,对于培养和提高学生具备适应专业工作需要的读写能力有着重要的作用。但由于应用文体的特点,使它对于已接受过初等教育的职业学校的学生来说,内容不似语文课中的记叙文、说明文。
- 李蓉
- 关键词：财经应用文写作课应用文写作教学写作知识写作训练
- 加强道德素质教育 矫正学生不良行为被引量：1
- 2007年
- 不良行为的纠正,不仅关系到学生个体自身的成长,而且也关系到全体学生的身心发展及各种教育作用的有效发挥;使学生具有良好的道德行为习惯不仅是社会公共秩序的要求,社会伦理道德的要求,也是社会主义法律的基本要求。本文对班主任如何加强道德素质教育矫正学生不良行为作了一些探讨。
- 李蓉
- 关键词：班主任
- 围绕高职人才培养目标 推进思想政治理论课教育教学改革被引量：1
- 2009年
- 思想政治理论课是对高职学生系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,必须在思想政治理论课教学理念、教学内容、教学方法、教学手段以及考试方式等方面进行探索和改革,力求在理论和实践上有所创新、有所突破。
- 李蓉
- 关键词：思想政治教育
- 加强职业院校文化基础课教学改革的思考
- 2013年
- 职业院校公共基础课在人才培养中具有奠基作用,是专业知识学习的基础,是学生适应市场竞争和可持续发展的保障。高职院校以就业为导向的人才培养模式,规定了基础课程改革的方向与思路。
- 李蓉
- 关键词：基础课教学
- 提高少数民族预科教育教学质量思考与实践被引量：1
- 2014年
- 根据少数民族预科教育民族性、预备性、过渡性的特性,结合预科学生多民族、短学制、薄基础的基本特点,探索少数民族预科人才培养模式,不断深化少数民族预科教育教学改革,按照德、智、体全面发展的要求,逐步建立完善的预科生结业制度以及预科学生综合素质测评办法,提高预科人才培养质量,为专业学习保送高素质合格人才。
- 李蓉
- 关键词：少数民族预科班
- 浅谈提高应用文写作课教学质量应注意的几个问题被引量：1
- 2009年
- 根据应用文写作的特点，结合高职学生的实际，通过多年的教学实践，作者提出了：激发和保护学生学习应用文写作课的积极性;用讲练结合的方法，培养学生的应用文写作能力，坚持考核、考试相结合，规范学生的学习行为的观点及具体措施，以提高应用文写作课的教学质量。
- 李蓉
- 关键词：教学质量写作
- 以中国优秀传统文化提升职业院校学生人文素养
- 2012年
- 我国有着五千年的文明,孕育了瑰丽的中华优秀传统文化,代代传承,塑造着国人的精神与气质。本文探讨了中国优秀传统文化的内涵,并从国家与时代要求、职业院校的现状来分析当前职业学院学生学习中国优秀传统文化的必要性、重要性与紧迫性,在此基础上指出了学习中国优秀传统文化的策略,以提高职业院校学生的人文素养。
- 李蓉李存兴
- 关键词：职业院校传统文化人文素养
- 论高职语文教学中学生职业能力的培养被引量：1
- 2009年
- 高职教育是以培养学生职业能力为本位的教育,其培养目标是培养生产、管理、经营、服务等方面第一线工作需要的高层次、实用型、技能型高级人才。高职语文教学必须牢固树立以职业能力为本位的教育思想,充分发挥学科优势,在教学中将学生职业能力的培养贯穿于整个教学过程,为学生迅速成长为高技能应用型人才奠定坚实基础。本文结合笔者自己的教学实践,探讨了如何从教学内容、教学方式、考评机制三个方面培养学生职业能力。
- 李蓉
- 关键词：高职教育语文教学
