杜卫红
- 作品数：22 被引量：47H指数：4
- 供职机构：呼伦贝尔学院更多>>
- 发文基金：内蒙古自治区高等学校科学研究项目内蒙古自治区教育厅基金博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学天文地球历史地理更多>>
- 循环经济与呼伦贝尔市生态城市建设被引量：2
- 2005年
- 循环经济本质上是一种生态经济,走循环经济发展道路有利于城市的生态化建设;生态城市是区域发展循环经济的重要模式,二者相辅相成。呼伦贝尔市生态城市建设,只有走循环经济发展道路,把循环经济当大事、实事来做,制定总体规划,抓好城市生态卫生,保证生态安全,加强城市绿化,建立完善的公共交通系统等工作,才能使城市生态系统长期健康的发展,进入良性循环的状态。
- 杜卫红
- 关键词：循环经济生态城市建设
- 创设情境,优化地理课堂作业设计
- 2009年
- 情境是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，创设的与教学内容相适应的具体场景或氛围。创设情境的目的是引发学生的情感体验，帮助学生迅速而深入地理解教学内容，熟悉所学知识的用途，并在现实生活中将所学知识加以应用。
- 白絮飞杜卫红
- 关键词：创设情境地理课堂教学内容教学目的教学过程情感体验
- 呼伦贝尔市生态城市建设研究
- 2005年
- 呼伦贝尔市是国家环保局批准的国家级生态示范区,开展生态城市建设,有利于促进全市生态示范区建设,促进区域经济、社会、环境的全面、协调和可持续发展。本文介绍了生态城市的概念和特征,指出了呼伦贝尔市生态城市建设中存在的问题,提出了生态城市建设策略。
- 杜卫红
- 关键词：生态城市建设国家级生态示范区生态示范区建设可持续发展区域经济
- 呼伦贝尔市森林生态旅游开发浅析被引量：4
- 2009年
- 《2005-2020内蒙古自治区呼伦贝尔市旅游发展总体规划》中,将草原生态、森林生态、湿地生态三种生态及旅游产品,确定为呼伦贝尔旅游业未来发展的重点。本文针对呼伦贝尔市森林生态旅游资源的现状及森林生态旅游开发存在的问题,提出了相应的森林生态旅游产品开发的对策和措施,以实现呼伦贝尔市旅游业和生态环境的和谐发展。
- 蒋玉华杜卫红
- 关键词：森林生态旅游
- 基于呼伦贝尔市案例的生态旅游开发研究被引量：1
- 2009年
- 呼伦贝尔市独特的地域文化特色和以草原为主的生态旅游资源具有生态旅游发展的巨大潜力。本文基于波特的钻石模型分析原理,从资源供给、市场需求、企业竞争态势、支撑产业、机会把握、政府作为等六个方面分析了呼伦贝尔市开发生态旅游的竞争潜力,揭示了其发展生态旅游存在的主要问题与挑战,提出了生态旅游开发的总体战略及基本思路。
- 杜卫红
- 关键词：生态旅游
- 中学地理教师环境意识调查被引量：1
- 2016年
- 中学地理蕴含着丰富的环境教育内容,是渗透环境教育的核心课程之一,对培养中学生的环境意识具有积极意义。中学地理教师是环境教育的主力军,其环境道德水平的高低及对环境教育的态度直接影响环境教育的实施效果。笔者通过问卷调查发现,呼伦贝尔地区中学地理教师与非地理教师的环境意识水平基本持平。
- 杜卫红白絮飞
- 关键词：中学地理教师环境道德环境意识地理课程世界环境日
- 测量与地图学课程考试改革与教学模式创新研究
- 2017年
- 考试改革是教学改革的重要组成部分,也是教学改革的重要切入点和突破口,对提高教学质量、培养创新人才具有重要意义.测量与地图学课程通过考试改革改变了过去学期末采取一次性闭卷笔试来完成结业考试的传统考核方式,变'一次考核'为'分阶段考核',变'结果考核'为'过程考核',变'单一考核方式'为'多种考核方式并存',提高了学生学习的积极性,取得了较好的教学效果,促进了课程的教学改革进程,教学模式得到进一步创新.
- 杜卫红
- 关键词：考试改革教学模式
- 海拉尔西山国家森林公园生态旅游资源刍议被引量：3
- 2009年
- 海拉尔西山国家森林公园具备开展森林生态旅游的独特的资源优势。编制科学的生态旅游规划,加强旅游营销宣传,培养高素质的旅游队伍是当前旅游开发工作的重点。
- 杜卫红
- 关键词：森林生态旅游资源评价
- 《测量与地图学》课程思政教学策略及实践研究
- 2023年
- 立德树人是高等教育的根本任务,《高等学校课程思政建设指导纲要》指出,落实立德树人根本任务,必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。《测量与地图学》课程蕴含丰富的思想政治教育内容,是地理科学专业开展思政教育的重要课程。高校任课教师在教学过程中,只要找准课程思政切入点,深入挖掘课程思政元素,运用恰当的教学方法,就能够充分发挥测量与地图学课程在思想政治教育方面的独特作用,助力高等院校实现“三全育人”教育目标。
- 杜卫红
- 关键词：教学策略
- 运用地理教育开发学生的创造性思维潜能被引量：1
- 2006年
- 本文通过对开发学生的创造性思维潜能意义的论述及地理学和创造性思维特点的分析,说明了地理教育在开发学生的创造性思维潜能方面具有明显的优势,地理教师有能力并应该在地理教育中培养学生的创造力。
- 杜卫红
- 关键词：地理教育地理教师
