杨盼盼
- 作品数：40 被引量：43H指数：4
- 供职机构：齐齐哈尔医学院精神卫生学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目齐齐哈尔市哲学社会科学规划研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教社会学更多>>
- 国外“社区居家养老模式”经验及启示
- 2021年
- 本文通过文献研究的方法对英、美、日、澳有关“社区居家养老模式”的发展历程、服务内容、服务主体进行了介绍,并从完善法律体系、大力发展社区养老模式、促进服务主体多元化、促使服务内容精细化、拓宽筹资渠道等方面提出建议,建设与推动具有我国特色的社区居家养老模式。
- 王垚杨盼盼李洪龙蔡珍珍
- 关键词：养老模式社区居家养老健康照顾
- 基于OBE的角色扮演教学法在医学院校《个案工作》课程中的应用
- 2024年
- 目的探讨基于成果导向教育(outcome-based education,OBE)的角色扮演教学法在医学院校《个案工作》课程教学实践中的应用价值。方法选取2021年9月—2024年1月在齐齐哈尔医学院接受《个案工作》课程教学的66名社会工作专业学生为研究对象,根据各年级所接受的教学方法不同分为试验组和对照组。试验组为2022级学生共26名,采用基于OBE的角色扮演教学法进行教学;对照组为2020级学生共40名,采用传统教学法进行教学。对2组期末测评成绩和教学质量评价进行比较。结果试验组期末测评平均成绩[(83.23±7.79)分]高于对照组[(74.18±12.00)分],差异有统计学意义(P<0.05)。在期末测评成绩分布上,试验组成绩良好率[19名(73.08%)]高于对照组[14名(35.00%)],试验组成绩中等率[3名(11.54%)]低于对照组[14名(35.00%)],差异有统计学意义(P<0.05)。在课程教学质量评价上,试验组的学习行为、学习效果、总体评分[(60.04±8.92)分、(88.31±13.24)分、(168.66±21.89)分]均高于对照组[(50.18±11.73)分、(76.79±14.34)分、(149.41±26.67)分],差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于OBE的角色扮演教学法可以有效提升《个案工作》课程的教学质量,有助于提高学生的理论学习水平和综合实践能力。
- 孟庆天付伟王垚李洪龙杨盼盼
- 关键词：角色扮演教学法个案工作社会工作医学教育
- 心理学用康复训练发财树云卷模板
- 本实用新型公开了一种心理学用康复训练发财树云卷模板，属于医学康复器材器具技术领域，包括云卷模板、模具杆，模板结构为：上模板、下模板为矩形体，上模板与下模板之间分别设有垫块一和垫块二，上模板中间设有工艺孔，上模板、下模板对...
- 赵阿勐蔡珍珍郑凯歌杨盼盼高婷婷金铭
- 文献传递
- 医学新生心理健康教育课程中心理弹性理论的应用
- 2015年
- 通过将心理弹性理论应用于医学新生的心理健康教育课程中,探讨心理弹性在医学新生心理健康教育中发挥的积极作用。
- 蔡珍珍丁永卓王玉花杨盼盼赵阿勐鹿凤山
- 关键词：心理弹性心理健康教育
- 高校微信公众平台文化育人工作体系建设的研究与对策被引量：1
- 2020年
- 立足于高校校园文化建设,对微信公众平台在校园内开展的服务进行剖析,探讨这种媒体在校园文化建设中所起到的作用,并提出合理推行策略。现阶段的教育工作,要抢先抓早,强化新媒体阵地效力,遵循思想政治工作规律、学生成才发展规则,创新工作意识与方法,设立标杆,创建品牌,传承文化,通过微信公众平台等新媒体手段,更好地服务学生,优化高校教育,将社会主义核心价值观融入校园文化,进一步发挥微信公众平台的育人功能,创新校园文化建设路径,更好的实现网络育人。
- 蔡珍珍金铭姜晶杨盼盼杨微微
- 关键词：新媒体高校校园文化
- 精神健康社会工作实务体系研究被引量：1
- 2023年
- 精神卫生是社会工作实务的重要领域,由于“健康中国”战略的推进,使精神健康社会工作成为研究热点。文章意在通过文献研究,梳理我国精神健康社会工作实务研究现状,围绕理论视角、服务模式、服务方法、服务内容等方面进行述评,提出我国精神健康社会工作服务应注重多元化发展,培育专业人才,拓展服务领域,为推进实务体系的完善和实务理论的创新奠定基础。
- 李洪龙付伟王垚孟庆天杨盼盼陈佳欣
- 关键词：社会工作
- 心理学用康复训练铝编摩托模板
- 本实用新型公开了一种心理学用康复训练铝编摩托模板，属于医学康复器材器具技术领域，发动机模柱的夹柄一下端设有绕线柱一，绕线柱一上端设有圆孔型插口一，下端设有槽形定线口一；车灯模柱的夹柄二下端设有粗柱一，粗柱一上端设有插口二...
- 蔡珍珍赵阿勐郑凯歌黄越金铭杨盼盼
- 文献传递
- 高等医学院校社会工作专业师生有效教学交往模式的探索与构建
- 2015年
- 教育本就应该增进学生的各种交往,但是目前教学交往的缺失与阻隔成为教育中的一种普遍现象。因此,课堂教学活动应是一种多元化的交往活动,应通过科学合理的课堂设计和引导满足师生的课堂交往需要,创设师生、生生交往的良好环境,使师生都能够从有效的课堂交往中得到全面发展。
- 杨盼盼赵阿勐齐金玲于增艳付伟杨超蔡珍珍
- 关键词：医学院校社会工作专业
- 儿童期心理虐待与大学新生适应性作用机制分析被引量：8
- 2016年
- 目的探讨儿童期心理虐待对大学新生适应性影响的作用机制,为进一步干预研究及有效降低心理虐待经历所带来的消极影响提供参考。方法以随机整群抽取的黑龙江某高校553名大学新生为被试,运用"儿童心理虐待量表""异常自我图式量表""情绪智力量表"及"大学生社会适应调查问卷"进行调查研究。结果结构方程模型分析显示,异常自我图式和情绪智力在儿童期心理虐待对大学新生的适应性中起中介作用(χ2/df=3.82,P<0.01,RMSEA=0.06,CFI=0.93,TLI=0.91,SRMR=0.04)。Bootstrap检验结果显示,异常自我图式作为中介效应的95%CI值为-0.164^-0.009,情绪智力作为中介效应的95%CI值为-0.126^-0.004,前者路径的中介效应大于后者。结论异常自我图式和情绪智力在儿童期心理虐待与大学生适应性之间多重中介作用显著,故可以从改变负性认知及提高情绪智力2个方面对儿童期心理虐待大学新生进行干预,以提高社会适应能力。
- 于增艳杨盼盼曹雪莲付伟王玉花赵呵勐
- 内质网应激因子PERK在抑郁模型大鼠海马组织中的表达及β-细辛醚的干预作用被引量：1
- 2017年
- 目的:探讨内质网应激因子PERK在抑郁模型大鼠海马组织中的表达及β-细辛醚的干预作用。方法:将100只SD大鼠随机分为5组(正常对照组、模型组、氟西汀组、β-细辛醚低剂量组和高剂量组),每组20只。孤养结合慢性不可预见性刺激,模型复制成功后第2天给予氟西汀组和β-细辛醚组1次/d灌胃,给药剂量分别为氟西汀10 mg/(kg·d)、β-细辛醚25 mg/(kg·d)、β-细辛醚50 mg/(kg·d)。于实验前和实验第29天,对大鼠进行行为学测量,采用免疫组织化学检测法检测PERK蛋白水平。结果:经28 d慢性不可预见性温和刺激(CUMS)后,模型组大鼠水平运动和垂直运动得分均明显低于正常对照组(P<0.05);β-细辛醚低剂量和高剂量组与氟西汀组大鼠水平和垂直运动得分均明显高于模型组(P<0.05)。模型组大鼠海马区PERK蛋白表达明显高于正常对照组(P<0.05),β-细辛醚低、高剂量组与氟西汀组大鼠海马区PERK蛋白表达均明显低于模型组(P<0.05)。结论:β-细辛醚可以改善大鼠抑郁行为,其机制可能与降低大鼠海马组织中PERK蛋白表达有一定关联。
- 耿道明金铭杨盼盼李成冲董海影赵阿勐张晓杰蔡珍珍
- 关键词：内质网应激抑郁
