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毛为慧

作品数：5 被引量：2H指数：1
供职机构：广东工业大学华立学院更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇英语
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生英语
  • 1篇学生英语
  • 1篇英语词汇
  • 1篇语义
  • 1篇语义关系
  • 1篇元认知
  • 1篇元认知策略
  • 1篇提高英语
  • 1篇听力
  • 1篇听力能力
  • 1篇图式
  • 1篇图式理论
  • 1篇习得
  • 1篇教学
  • 1篇词汇
  • 1篇词汇能力

机构

  • 2篇广东工业大学
  • 1篇华南师范大学

作者

  • 2篇毛为慧
  • 1篇余庆泽

传媒

  • 1篇佳木斯教育学...
  • 1篇南昌教育学院...

年份

  • 2篇2012
共 5 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
从语义关系习得探究大学生英语词汇能力发展的教学误区与策略
2012年
语义关系习得(semantic relations)在大学英语词汇教学的应用的研究比较少。本文从语义关系的角度,根据相关的词汇知识、词汇能力与语义关系的文献研究分析大学生英语词汇能力发展存在的问题(即教学误区),再从语义关系习得提出四个有利于大学生英语词汇能力培养的有效的教学策略:词汇-主题教学教学法,上下义词汇教学法,词汇概念法和语义网络法。
毛为慧余庆泽
关键词：词汇能力
论运用图式理论与元认知策略提高英语听力能力被引量：1
2012年
在外语教学中,听力理解并非简单的、被动的解码过程,而是主动的将听者已有的图式和输入的信息进行相互作用的过程。本文指出加强图式知识的建构及合理运用元认知策略会有效地提高学生的听力水平。
毛为慧
关键词：图式元认知策略听力能力
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共1页<1>
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