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王伟群

作品数：101 被引量：326H指数：9
供职机构：苏州大学材料与化学化工学部更多>>
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共 101 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
化学教育中生命教育的渗透——读一本美国化学教材的启示被引量：2
2010年
生命教育的本质是唤醒人的生命感和价值感。在科学教育中渗透生命教育有非常重要的意义。美国化学教材“Chemistry：the Central Science”采用专题与专栏结合的方式编排渗透生命教育。从生命的组成、过程与保护3个视角选取生命教育的内容，体现了生命的神奇、生命的脆弱、化学对生命的价值，激发学生尊重生命、珍惜生命和爱护生命等观念。
汪荪萸王伟群
关键词：化学教育生命教育教材编排化学键理论
基于科学大概念进阶的美国分级科普读物研究——以《Science》中能量大概念为例
2022年
美国《下一代科学教育标准(NGSS)》阐述了美国科学教育的方向。以科学大概念为基础,能量为主题,介绍美国《NGSS》、科学教材《Science Dimensions》、科学读物《Science》中能量的表现形式,突出科普读物对学生拓宽能量概念的重要性。并分析我国科普读物现状,针对目前科普作品知识点、受众群体、参编队伍等存在的问题,结合国际科普工作经验,提出若干针对性的读物编写建议。
胡辉杰成素萍王伟群
关键词：科学教材科普读物
立足课程改革 构建开放体系——读吴俊明等主编的《化学教学论》被引量：3
2003年
王伟群
关键词：课程改革《化学教学论》学科定位基础教育教学改革
从文物中学化学——铁、铜性质主题式复习教学设计与实施被引量：8
2016年
选择“铁、铜性质主题式复习”为案例，以铁器和铜器文物为主题背景，将铁、铜性质的复习与文物知识的介绍结合起来，使学生在学习过程中主动建构知识，在复习化学知识的同时，接触了一些文物知识，拓宽了视野，激发了学习兴趣。
吴冰王伟群
体验科学家的思维历程——《人类对原子结构的认识历史》的教学设计和实践被引量：3
2007年
1教学设计的思想 提高学生的科学素养是基础教育承担的重要任务，也是化学新课程改革的基本理念。按照新课程标准，科学素养包括三个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。然而，如何在课堂教学中全面、有效地提高学生的科学素养却是一个难题。近年来的研究表明．利用科学史进行教学是一种可行的方法。化学新课程标准也明确指出“结合人类探索物质及其变化的历史与化学科学发展的趋势，引导学生进一步学习化学的基本原理和基本方法，形成科学的世界观”，因此新课程注意“在人类文化背景下构建高中化学课程体系，充分体现化学课程的人文内涵，发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用”。
张小钊王伟群庄浩
关键词：科学家原子结构化学课程体系新课程标准
论批判性思维内涵及其教学被引量：23
2007年
批判性思维是一种融合了主体的创见、批判性的思考和问题解决的综合素养,它必须以综合的、浸入的方式加以培养。批判性思维的教学必须遵循三个原则:意义构建—价值引导的原则、对话—合作的原则以及探究—反思的原则。
钱海锋王伟群
关键词：批判性思维教学原则
化学探究性学习评价的初步探索被引量：3
2013年
结合实践探研了实施探究学习评价应根据其不同阶段的不同特点，灵活选择与运用恰当的评价方法，突出探究过程，关注学生成长，并将评价的侧重点放在学生探究能力的提高诸问题上。
吴冰王伟群
关键词：化学探究学习档案袋评价法
从科学本质看理科教学中的概念转化被引量：1
2017年
初中是理科分科教学的开始,概念转化的成功与否对学生的学习有重大影响。本文从科学本质出发,提出'前概念'是学生理科学习的起点,转变'相异构想'是理科教学的难点,通过对概念转化过程的研究,采用合理的教学策略,不仅可以进行有效的概念转化,也能全面提升学生的科学素养。
王伟群
关键词：理科教学前概念相异构想
介绍一本外国化学教材
1992年
《中学高年级化学论题》(TOPICS INSERNIOR CHEMISTRY)是一本由澳大利亚的罗格尔·克劳斯(Roger Cross)和马尔考姆·卡特尔(Malcolm Carter)所著的适用于澳大利亚的新南威尔士地区的中学化学选修课教材,出版于1985年。本教材在国内唯一,且为英文版。笔者有幸阅读了该教材,觉得其许多方面值得我们编写教材的同志参考借鉴。现介绍如下:
林旻刘炳华王伟群
关键词：化学教材化学选修课新南威尔士实验室安全工业化学
化学教学中自主学习实施策略初探被引量：3
2011年
自主学习是在教师的指导下,学生自觉确定学习目标,选择学习方法,监控学习过程,评价学习结果的过程。化学教学活动中,教师必须采取正确有效、灵活多变的方法引导和促进学生的自主学习,才能将自主学习落到实处。
吴冰王伟群
关键词：自主学习方式三维教学目标自主学习评价
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