王军
- 作品数：18 被引量：55H指数：3
- 供职机构：盐城师范学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：江苏省社会科学基金江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 贯彻“按需施教”原则应处理好的几个关系
- 2005年
- “按需施教”是十多年中小学校长培训工作经验的总结,也是广大中小学校长的基本要求。在培训中要做到按需施教必须处理好校长不同需求之间的关系:一、“应然需求”与“实然需求”之间的关系;二、校长需求与学校发展需求的关系;三、校长一般需求和优势需求的关系;四、满足校长现有需求与引导校长发展需求的关系;五、校长共性需求与个性需求的关系等。从而满足校长的需求,调动校长参加培训的积极性。
- 王军
- 关键词：校长培训按需施教
- 关于校长培训中“按需施教”的一点思考
- 2005年
- 按需施教是十多年中小学校长培训工作经验的总结,也是广大中小学校长的基本要求。按需施教应从校长需求内容实际出发,努力做到以下几个方面:第一要满足校长的岗位需求;第二要满足校长的发展需求;第三引导校长满足社会发展对他们的需求;第四激发校长不断追求的需求。
- 王军
- 关键词：校长培训按需施教
- 新课程实施中农村初中教学改革情况的调查与思考
- 2007年
- 文章通过对农村初中教师的教学行为、学生的学习方式和教学评价三个方面进行了调查,发现这些方面已经产生了一些积极的变化,但也存在许多问题,离课改设计的目标尚有距离,进而文章根据当前的情况提出了改革的建议。
- 王军
- 关键词：新课程实施教学改革
- 提高校长培训小组讨论质量的做法与思考
- 2009年
- 小组讨论是校长培训的一个重要环节，为了提高其质量我们在实践中做到：精心选题、合理分组、注重引领、科学管理．这样收到了良好效果。
- 王军
- 关键词：校长培训
- 特殊教育教师职业认同与工作满意度的调查研究
- 2015年
- 特殊教育教师的教育对象和工作性质具有特殊性，特殊儿童的教育训练是一个漫长而艰辛的过程，学生的个别差异大，接受能力差，教师在康复训练过程中需要大量的体力投入，普遍存在一定程度的工作压力，职业倦怠较为严重，特殊教育教师流失问题日益突出，招聘难与流失多的问题成为影响特殊教育发展的不利因素。本研究在已有文献基础上，通过特教教师与普教教师两种类型教师的比较，了解特殊教育教师职业认同与工作满意度水平的状况，引入毕业院校、所学专业、从教年限等变量，分析特殊教育教师职业认同与工作满意度的差异，并进一步探索特殊教育教师职业认同与工作满意度的关系，以期为提升特教教师的工作积极性、增强特教教师职业认同感、提高其工作满意度提供一些依据。
- 柴江王军
- 关键词：教师职业认同工作满意度特殊教育特教教师职业认同感教育对象
- 现阶段农村初中新课程实施情况调查被引量：1
- 2008年
- 通过对100多位农村初中校长就新课程培训、对新课改的认识、教学行为的改变、综合实践活动的开展、评价和考试改革等方面进行的调查,发现课程改革给农村初中带来了一些积极的变化,但也存在许多有待解决的问题,进而分析这些问题存在的原因,并提出了相应的改革建议。
- 王军
- 特殊教育教师职业认同与工作满意度的调查研究被引量：37
- 2014年
- 以江苏省8所特殊教育学校和6所普通学校的教师为被试,采用问卷调查法,考查特殊教育教师的职业认同和工作满意度状况。研究发现,特殊教育教师的职业认同处于中等偏上水平,但与普通学校教师的职业认同存在较大差异;特教专业出身的教师的职业认同显著高于普教专业出身的教师;特殊教育教师的职业价值观得分随着从事特殊教育年限的增长呈递减趋势;特殊教育教师的工作满意度处于中等偏上水平,显著高于普通学校的教师;男教师的工作满意度显著高于女教师;特教专业出身的教师对工作本身的满意度显著高于普教专业出身的教师;特殊教育教师的职业认同能够在一定程度上影响工作满意度,两者呈正向关系。
- 柴江王军
- 关键词：特殊教育教师职业认同工作满意度
- 农村中学校长实施新课改的心态浅析被引量：1
- 2007年
- 新课程改革三年多来给农村中学带来了令人欣喜的变化,但其新课改的实施仍严重落后于城市学校。农村中学新课改实施已经进入一个非常关键的阶段,农村中学校长在这一过程中起着相当重要的作用,而校长在新课改实施过程中的不想为、不愿为、不能为、不敢为的不良心态已经对课改的实施产生了消极影响,应该引起我们的关注。同时帮助其树立正确的心态,促使其全心全意地实施改革。
- 王军
- 关键词：校长实施课改不良心态
- 中小学生评语改革中的几点思考被引量：5
- 2002年
- 王军
- 关键词：评语改革素质教育教育理念班主任
- 浅议我国干训专任教师继续教育的几个问题被引量：1
- 2009年
- 随着教育教学改革的不断深入和校长培训要求的逐步提高,对校长培训工作和干训教师提出了严峻的挑战,干训教师在工作中迫切需要参加培训,以提高自身素质,不断适应校长培训的改革。然而由于培训主体不明、对象不清、经费没有保障等问题的普遍存在,影响了干训教师培训的正常开展。文章针对这些问题进行了较细致的阐述,并提出了解决的方法和措施,以期对干训教师培训工作起到一定的推动作用。
- 王军
- 关键词：干训教师教师培训
