王勇
- 作品数：19 被引量：113H指数：6
- 供职机构：信阳师范学院更多>>
- 发文基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题河南省政府决策研究招标课题更多>>
- 相关领域：文化科学生物学政治法律更多>>
- 当代乡村教师的社会角色困境与公共性的建构被引量：34
- 2013年
- 当前,随着群体的不断分化、公共空间的不断压缩和公共言说话语权的不断丧失,乡村教师陷入了悖论性的社会角色困境,出现了公共性危机。危机的根源既是结构性的,又是建构性的。为此,建构乡村教师的公共性,应该从制度建构、知识建构、公共空间建构和自我建构入手,坚持专业性和专业角色优先,重塑乡村教师的社会角色和社会形象。
- 王勇
- 关键词：乡村教师社会角色公共性公共领域
- 课程资源开发的生态学探析被引量：2
- 2008年
- 由于课程资源是个新生事物，对很多老师来讲，还是一个几乎完全陌生的概念。他们已经习惯了执行课程，面对赋予自己的开发课程权力显得不知所措；还有些老师和管理者对课程资源存在一种狭窄化的理解倾向，认为课程资源就是客观条件，在条件不具备的情况下，就一味苛责埋怨，对于处在自己周围的那些丰富的课程资源置若罔闻。
- 王勇
- 关键词：课程资源开发生态学课程权力老师
- 我国民办高校的分类管理体制研究:一个比较的视角被引量：2
- 2013年
- 近几年,我国民办高校获得了飞速发展。但是,民办高校速度上的发展并没有从根本上改变它们的窘境。其根本原因就在于没有建立分类管理的体制。对此,美国在管理非营利性和营利性高校方面有着非常完善的管理体制和治理结构供我们借鉴。我国民办高校应该强化办学特色,推行差异化的办学模式,建立分类管理的注册登记制度、税收制度和治理制度等。
- 王勇
- 关键词：民办高校
- 公民网络政治参与研究
- 随着网络技术在我国的高速发展,互联网正以其大容量、多媒体、高速度、超时空和交互性等特点给我们构造了广大的社会活动空间,它已经以一种不可思议的速度深入到我们社会生活的各个领域,潜移默化地改变着我们的生活方式。网络以它所特有...
- 王勇
- 关键词：公民政治参与网络政治参与
- 文献传递
- 城乡文化一体化与乡村学校的文化选择被引量：13
- 2012年
- 教育是文化的生命机制,乡村学校在文化的传承与发展方面发挥着重要作用。随着社会结构的调整和转型,当前乡村学校自觉或不自觉地放弃应有的文化担当。面对城市文化和乡村文化,乡村学校逐渐迷失自我,陷入尴尬的文化困境。坚持城乡文化一体化的发展方向,以生态学的思维方式进行思考,立足平等原则、差异原则和补偿原则,乡村学校一定能走出文化困境,培养出具有文化担当、文化自觉和文化自信的合格公民。
- 王勇
- 关键词：城乡文化一体化学校文化建设
- 我国的国际理解教育研究:文化视野与本土行动被引量：4
- 2013年
- 我国推行的国际理解教育存在着理论和实践上的误区,忽视了传统文化和社会文化在教育发展和交流中所起的作用。国际理解教育是文化的彼此认同,是在理解他教育、他文化的基础上逐步认识自我、进而达到认同自我的过程。对此,应该立足本土行动和多元化的教育实践,从文化自觉、话语方式和本土认知三个方面进行国际理解教育。
- 王勇
- 关键词：国际理解教育文化自觉
- 我国地方高校的生态校园建设研究被引量：1
- 2009年
- 当前,地方高校作为我国高等教育系统中的一个重要组成部分面临着不容乐观的生态环境的挑战。建构生态校园需要立足办学自主、立足学术本位、立足办学特色、立足实践应用。通过协调内外生态因子,优化内部组织结构,努力提高地方高校的自组织能力,最终达到生态平衡状态。
- 王勇
- 关键词：地方高校生态校园生态平衡
- 试析文化冲突背景下乡村教师的身份认同危机被引量：21
- 2013年
- 由于外来文化的强势介入,乡村社会面临着严重的文化冲突。在这个文化语境中,乡村教师在专业身份、文化身份、社会身份和个体身份方面出现了严重的认同危机。对此,应以乡村文化一体化和乡村教育一体化的思想为指导,加大提升乡村教师教育信心的制度建设,加深乡村教师对乡土文化的理解,加大乡村教师对课程改革的参与力度和个人实践性知识的研究,加大乡村教师公共精神的培育,重塑乡村教师的身份认同信心。
- 王勇
- 关键词：文化冲突乡村教师身份认同
- 美国营利性高等教育机构的市场化办学及其启示
- 2009年
- 认识美国高等市场化问题是了解美国营利性高等教育发展的一个切入点。美国营利性高等教育机构能在近十几年脱颖而出,在发展动因上主要根源于其内部准确的市场定位。服务策略、成本策略和招生就业策略是美国营利性高等教育机构实施的主要市场营销策略。美国营利性高等教育市场化举措可以为我国民办高校的发展提供借鉴。
- 王勇
- 关键词：美国高等教育营利性高等教育市场化市场营销
- 生态学视野下基础教育均衡发展的策略
- 2009年
- 基础教育是一个生态系统,它的改革和发展符合生态学的思维方式,具有生态的适切性。当前我国基础教育均衡发展的最大障碍是教育供给和需求失衡、教育资源配置失衡和教育质量失衡。为此,应该按照生态学的相关原理,使教育政策向薄弱学校倾斜,改变学校建设的限制因子,对教育结构进行调整优化,加强教师队伍和教育网络建设。
- 王勇
- 关键词：基础教育生态学原理
