王旭卿
- 作品数：38 被引量：755H指数：14
- 供职机构：上海师范大学信息与机电工程学院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 从PowerPoint97看积件思想被引量：17
- 1999年
- 王旭卿
- 关键词：演示文稿教学软件积件思想积件组合平台全球网络化
- 不同结对编程策略对小学生学习效果影响的比较研究
- 2024年
- 结对编程是一种以协作方式学习编程的教学策略,该研究将结对编程与单独编程相结合,构成混合结对编程策略,采用准实验研究法,从编程总评成绩、结对融洽度、结对互动话语等方面,探究混合结对编程和常规结对编程两种策略对小学生学习编程效果影响的差异。实验结果表明,混合结对编程策略能够增进结对伙伴之间的融洽度,促进学生之间的积极互动,提高小学生的编程能力。教师应正确认识结对编程与单独编程的价值,通过组合应用,提高编程教学实效。
- 王旭卿黄琼梅
- 充分挖掘信息技术在教学中的认知工具作用被引量：22
- 2004年
- 信息化教学是当前信息技术在教育中应用的热点课题,在已开展的各种信息化教学实践中,还存在着不少缺陷和不足。本文从信息技术的认知工具角度出发,介绍在学习和教学中使用的多种信息技术工具,并探讨利用认知工具进行有效学习的基本原理,以支持学生的有意义学习和知识建构。
- 王旭卿
- 关键词：信息化教学信息技术
- 在创意计算中培育学生的摆弄能力——兼评2013年上海LEAD创意教育研讨会暨教师工作坊培训活动被引量：2
- 2014年
- 摆弄(tinkering)一词已从早期"修补"的本意拓展为一种重视探究和动手体验的工作风格和学习方式,它与规划相对,是一种自底向上的问题解决方法。已有一组计算性建造工具可用于发展学生的摆弄能力,如Scratch编程工具、Makey Makey电路板和Scratch传感器板等。创意教育工作坊是在创意计算中培育学生摆弄能力的一个案例,通过案例分析可知,应用计算性建造工具、经历创意计算作品创作过程和使用有意图摆弄的教学策略有助于培育学生的摆弄能力。随着计算性建造工具的普及,中小学信息技术课如何超越应用软件学习、如何在创意计算中培养学生的摆弄能力将成为中小学信息技术教育的研究热点,它将推动我们对技术高速发展形势下学生创新意识和实践能力的培养进行思考与探索。
- 王旭卿
- 从计算思维到计算参与:美国中小学程序设计教学的社会化转向与启示被引量：45
- 2014年
- 计算思维是近年来特别受关注的话题,国内外组织和学者大多从思维过程的要素分析来界定计算思维的概念。随着Scratch等可视化编程工具和支持编程制品分享的在线社区的兴起,以"社会化转向"为特征的计算参与逐渐成为当下美国中小学程序设计教学实践中培养学生计算思维的新范型。基于计算参与的编程制品、社区和再创作三维框架,该文提出了创设中小学程序设计教学学习环境的新思路,并对单纯由信息素养主导的国内中小学信息技术教育进行了反思和展望。
- 王旭卿
- 关键词：计算思维程序设计教学
- 中外信息技术课教材比较研究
- 2003年
- 在评析国内的五套中小学信息技术课教材和国外的三套信息技术课教材的基础上，识别出信息技术课教材编制的重要指标，并据此指标对国内外的信息技术课教材进行比较，总结出几点对开发我国信息技术课教材的有益启示。
- 王旭卿
- 关键词：信息道德比较教育
- 信息技术中介的教育实习环境创设研究
- 本文在重建教育实习概念和探究信息技术中介的教育实习理论与实践的基础上,从学习环境的视角对教育实习展开教学设计研究,提出了技术中介的融合包括见实习活动、实习资源和案例、实习共同体、实习支架和实习评价等诸多要素的教育实习环境...
- 王旭卿
- 关键词：学习环境
- 文献传递
- 把Blog植入教育——教育实习网志被引量：3
- 2004年
- 教育实习是师范教育的一个重要组成部分，是一门重要的综合性实践课程，也是师范生了解社会、学做教师的一段值得珍藏、回味的生命历程。在以往的教育实习中，实习生往往没有刻意记录自己的实习经历和感悟，许多对自己成长有启示价值的宝贵财富都悄然溜走。
- 刘丽霞杨燚王旭卿
- 关键词：BLOG师范教育教育实习计算机教育专业
- 关键实习事件与实习教师专业成长研究被引量：11
- 2014年
- 关键实习事件是实习教师在教育实习期间所经历、创造的重要事件,它们将对实习教师的教育观念、专业态度和专业行为产生重要影响。本文从关键实习事件的视角研究了实习教师的专业成长历程。作者使用质性研究方法,分析了关键实习事件的特点和它们对实习教师专业成长的影响,从而对实习教师所创造的关键实习事件和他们的专业成长获得了比较丰富的解释性理解。
- 王旭卿
- 关键词：实习教师
- 职前教师教育中的视频案例教学分析被引量：8
- 2009年
- 在职前教师教育中采用视频案例教学是提高师范生教学技能和教师专业能力的一个新方法。本文在梳理教师教育中视频案例教学概念的基础上,考察了国内外教师教育中视频案例教学研究的现状,提出了应用于职前教师教育中的视频案例学习环境创设框架及其有机联系的六个要素:案例与资源、活动、工具、支架、共同体和评价。
- 王旭卿
- 关键词：职前教师教育视频案例案例教学教学方法
