王爱娟
- 作品数：4 被引量：8H指数：2
- 供职机构：首都师范大学教育科学学院心理系更多>>
- 发文基金：国家教育部博士点基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 不同调节模式类型对校正任务影响的实验研究被引量：2
- 2009年
- Higgins et.al(2000)提出的调节模式理论是近年来探索个体自我调节的新视角,从不同角度阐述了个体自我调节过程的特点,在动机、决策领域受到了广泛关注。研究基于中国大学生样本以《调节模式问卷》为测量工具考察个体调节模式在校正任务中的表现差异以验证调节模式在决策侧重点的差异性。校正任务以36名大学生为被试考察运动和评估模式个体在完成任务时间以及准确率上的差异性,并同时考察不同调节模式个体的自我效能感差异性。结果表明:运动和评估模式个体在完成时间上存在边缘显著,但在准确率上差异不显著。但在任务中,运动模式的自我效能感高于评估模式个体。
- 逄晓鸣王爱娟吴红霞高淑燕汪玲
- 关键词：自我效能
- 练习对大学生智力活动中计划过程的影响
- 2009年
- 智力的PASS模型从信息加工的角度对人类的智力进行了解释,并发展了测量计划过程的视觉搜索任务。本研究使用EyeLinkⅡ型眼动仪对被试进行个别施测,对中国文化背景下的大学生被试在视觉搜索任务上的搜索轨迹和搜索时间两者之间的关系进行了分析。研究中将不同数学问题解决水平的被试之间的搜索轨迹和搜索时间进行了对比分析,发现数学问题解决水平的不同与计划性的好坏之间有着一定相关关系。练习作为一个潜在的影响计划的因素也在本研究中得到了研究和讨论并得出以下结论:计划影响数学问题解决水平,但是经过练习不同数学问题解决水平的被试在计划性上的显著差异消失。在实验后期的字母再认测验上,不同类型的大学生被试的正确再认率之间存在差异。
- 王爱娟宋耀武
- 关键词：PASS理论练习
- 情绪创造性研究述评被引量：4
- 2010年
- 情绪创造性(Emotional Creativity)是情绪及创造性领域出现的一个新概念。所谓情绪创造性是指以新奇和独特的方式表达情绪,以促成需要的满足及对环境的适应;它具有新奇性、有效性和真实性三个特征。情绪创造性可以通过能力测验和自我评定两种方式进行测量。文章围绕情绪创造性的概念、特征、测量、相关研究等问题进行了综述,并在此基础上提出对未来研究的展望,例如跨文化研究的进一步展开、情绪创造性的培养等。
- 骆素萍汪玲王爱娟
- 关键词：情绪智力
- 目标感染研究述评被引量：2
- 2009年
- 目标感染是动机领域新近出现的一个概念(Aarts等,2004),所谓目标感染指的是个体可以自动的从他人行为信息中推测其目标并无意识的追求这一目标。目标感染在激活对象、复杂程度等方面不同于单纯的行为模仿,在行为性质、意识水平等方面又区别于观察学习。目标状态可及性、目标情感效价等因素会影响目标感染现象的发生。已有研究中通常采用目标相关词汇、社会信息两种方式进行目标的激活。作为对有意识目标追求的补充,目标感染的研究促进了我们对个体行为的理解。未来研究尚可就观察者特征、目标熟悉程度、被观察者数量等因素对目标感染的影响开展进一步的探讨。
- 王爱娟汪玲
