王蔷
- 作品数：118 被引量：6,516H指数：39
- 供职机构：北京师范大学外国语言文学学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 师资培养模式与教师素质——我国师范大学/学院本科英语专业教学现状反思被引量：63
- 2000年
- 本文首先介绍了国外师资培养模式的发展变革。在此基础上结合实证调查,就中国师范大学/学院英语语言文学专业本科教学情况进行了分析,并指出就整体而言,所调查院校在培养教师时方法较为单一,不太重视学生高层次的反思能力的培养。针对这一情况,本文还就在我国当前有限的条件下如何改进教学提出了一些建议。
- 张颖王蔷
- 关键词：英语教师素质教学
- 高校与中小学教师合作促进英语教师发展的研究述评被引量：8
- 2017年
- 基础教育担负着人才培养的重任,关乎国家未来的发展。高校与基础教育教师合作是推动课程改革、提高教育质量、促进教师专业发展的重要途径。高校研究者或教师教育者要摆正角色定位,搭建理论通往实践的桥梁,积极投身到中小学教学实践中去,以教学改进研究项目为载体,以课堂教学为依托,以教育行动研究为途径,优化合作模式,深化合作内容,正视合作中存在的问题,努力寻找解决办法与改进途径。
- 王蔷李亮
- 关键词：中小学教师教师发展
- 中小学英语绘本教学的途径与方法被引量：185
- 2017年
- 近几年,学界提出了阅读素养的概念,使人们对阅读教学的意义有了新的理解。然而,英语阅读素养的培养还没有真正引起中小学英语教师的关注。作者以培养中小学生英语阅读素养为出发点,探讨了如何通过绘本教学推动英语阅读教学改革,以达到培养中小学生英语阅读素养的目的,为中小学教师突破传统的阅读教学模式,积极开展英语绘本教学提供思路和帮助。
- 王蔷敖娜仁图雅
- 关键词：英语绘本
- 我国中小学英语教育研究超势及特点分析——基于中国知网(2005~2022年)学术期利文章
- 2023年
- 研究运用文献信息可视化软件CiteSpace,从研究主题发展趋势及特点两大方面,对中国知网数据库2005~2022年间收录的4种期刊共6112篇中小学英语教育研究文章进行统计分析。研究发现:(1)从研究趋势看,17年来研究主题呈现多元化的发展,育人导向逐渐突出;(2)从研究特点看,研究范式表现出较强的实践性特征,而理论研究发挥重要引领作用,研究内容紧跟课程改革步伐。本文还对未来中小学英语教育的研究重点提出了建议。
- 王蔷姚小敏姜莹辉李闵君
- 关键词：CITESPACE
- 基于大观念的高中英语单元整体教学设计被引量：233
- 2021年
- 大观念是学科育人最具有价值的知识,统领课程内容的组织、教学活动的设计和学业评价的方式,体现单元整体教学的整体性和关联性。本文在梳理大观念和单元整体教学的内涵与价值的基础上,结合具体案例阐述基于大观念进行单元整体教学设计的途径与方法,以期推动英语学科核心素养和学科育人目标落地课堂。
- 王蔷周密蔡铭珂
- 关键词：单元整体教学
- 指向深度学习的高中英语单元整体教学设计被引量：182
- 2021年
- 自高中英语新课程改革以来,教师"满堂灌"的问题得到了一定程度的改善,学生有了更多参与和体验的机会。然而,英语教学中仍存在碎片化、表层化和标签化的问题,教师忽视了对学生批判性思维和正确价值观的培养。深度学习的提出为解决这些问题、培育学生的英语学科核心素养提供了新的视角。本文通过对深度学习内涵和特征的梳理,尝试建立深度学习与高中英语新课标理念的关联,探索指向深度学习的高中英语单元整体教学设计,使英语教学由零散走向关联,促成学生的深度学习,以实现英语学科的育人目标。
- 王蔷孙薇薇蔡铭珂汪菁
- 关键词：英语教学
- 转变教学观念 走进英语新教材被引量：6
- 2013年
- 《义务教育英语课程标准（2011年版）》颁布、实施已满一年了。课标修订的一个重大依据就是要改变10年前将课标的“标准”定得太高以至于贯彻不到位的问题。现在定位在全国中等城市、县一级中等小学的教学所能达到的平均水平。2012年9月，译林版小学《英语》教材在三年级开始使用。江苏省是全国第一个在新课标出台后正式使用新教材的省份，也是第一个举办《义务教育英语课程标准（2011年版）》解读与小学《英语》教材省级培训的省份。
- 王蔷
- 关键词：英语课程标准教学观念新教材《英语》教材
- 基于大观念的英语学科教学设计探析被引量：166
- 2020年
- 学科大观念(英文为BigIdeas)是反映学科本质的、联结教学内容、统摄教与学过程的核心概念架构。本文在梳理大观念相关文献的基础上,以加拿大英属哥伦比亚省外语课程标准和我国高中英语课程标准为例,提炼了我国外语学科课程中的大观念以及构成,探讨了如何基于大观念开展英语教学设计的有效途径,以期推动以学科大观念为核心的整合性教学理念,确保英语学科核心素养目标落地课堂。
- 王蔷周密蒋京丽闫赤兵
- 关键词：外语课程教学设计
- 访谈法在中小学外语教师行动研究中的应用策略被引量：1
- 2014年
- 访谈法是教育研究中常见的数据收集方式，近年在中小学外语教师的教学科研中日益受到关注并被采用。本文介绍了访谈法的基本概念、基本类型与核心原则，论述了该方法在基础教育行动研究中的适切性，并结合实例剖析了从设计访谈到实施访谈过程中的难点和技巧，归纳了一系列实践策略，以期为基础教育阶段的外语教师开展行动研究提供方法论支持。
- 胡亚琳王蔷
- 关键词：访谈法研究方法中小学外语教师
- 少年儿童英语阅读素养发展特点的中外对比及教学启示
- 2022年
- 近十年,我国中小学英语阅读教学经历了教学途径的迭代,指向英语阅读素养的教学正逐步取代指向英语阅读能力的教学。在这一过程中,教师需要科学把握学生英语阅读素养的发展特点,并基于此选择适切的阅读教学方法。本文在全面梳理有关母语(为英语)少年儿童英语阅读素养发展特点的研究文献的基础上,通过中外对比,深入分析我国少年儿童英语阅读素养的发展特点,为教师选择适切的教学方法、设计有效的教学活动提供依据和启示。
- 敖娜仁图雅王蔷
- 关键词：少年儿童
